【正文】 后，教師激發(fā)一位學生以“我終于取得了珍珠鳥的信任”為題，以我的情感為線索概括全文。”“今天，就讓我們一起來感悟吧。作者到底與珍珠鳥是如何建立情感的呢？珍珠鳥與作者關系如何？這又蘊涵著什么深刻的哲理呢？整篇文章極富詩意美、情理美，語言耐人尋味。主要是三個環(huán)節(jié)：捕捉動情點——感受作家之心，尋找精妙處 ——想象小鳥之心，咀嚼哲理處 ——體驗自我之心。如何探討本文意境，引領學生品味語言，咀嚼本文哲理呢？我覺得可用梁啟超的“三步讀書法”，即鳥瞰（整體把握），解剖（捕捉品味、細細探究），會通（融會貫通、探究成因）?！　〉谒膯卧?：認識正負數 2課時　　第五單元 ：分數的意義和性質 8課時　　第六單元 ：對稱平移和旋轉 5課時　　第七單元 ：分數加減法　　10課時　　第八單元 ：統(tǒng)計 4課時　　第九單元：可能性 2課時　　回顧整理——總復習 5課時教學設計方案 篇7　　[設計理念]：辛棄疾有詩云“一松一竹皆朋友，山鳥山花好兄弟。對某一知識點的相關知識心里要有數。　　采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性?！　∫浞掷枚嗝襟w教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率　　狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效?！　∷摹⒉扇〉拇胧┘斑_到的目標　　課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人?！　嵺`與綜合運用　　運用學過的知識解決問題?！　〗y(tǒng)計與概率目標　　結合具體事例，認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖?！　】臻g與圖形目標　　通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化?！　〗Y合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題?！　〗Y合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會　　分解質因數?！　〉谄邌卧杭艏堉械臄祵W－分數加減法　　公因數最大公因數地意義 公倍數最小公倍數地意義　　找兩個數地公因數最大公因數公倍數最小公倍數 約分　　同分母分數加減法 同分母分數加減混合運算　　分數與小數互化?！　【C合應用－關注我們地活動空間　　多邊形面積計算 小數四則運算 統(tǒng)計與測量方法　　第三單元： 團體操表演－因數與倍數　　5的倍數的特征，奇數偶數 質數合數 分解質因數?！　　景鍟O計】　　 識字七　　保護動物要牢記 大小動物都有家　　人和動物是朋友 保護動物是大事教學設計方案 篇6　　一、班級情況分析：　　四年級二班47人，大多數學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。（指名在大家面前展示）　　四、總結　　地球是人類與動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護動物是我們的責任?！　、?各小組推薦展示。　　三、學習課文　　１、自由讀課文，說說你讀懂了什么？　?。病⑽闹卸枷蛭覀兘榻B了哪幾種動物？請你默讀課文，畫出動物的名字?！　。?、誰愿意做小老師領大家讀？（出示字卡片）　　護 牢 孔 雀 錦 叢 鸝 靈　　指名讀，開火車讀，齊讀?！　。?、將生字圈出來并大聲讀一讀?！　　窘虒W準備】　　 生字卡片、動物圖片。　　【重點難點】　?。薄⒄莆毡菊n生字、新詞，能正確讀寫?！　。病⒄J識本課生字，能準確認讀。在導讀過程中，本人以多種手段煽情，把教學推向高潮?！　。?、長城！我生長在幸福的生活中，我要好好學習，將來為社會建設作出一份貢獻?！　。?、勞動人民你真?zhèn)ゴ?。　　三、在口語中升華　　你讀了這篇課文，肯定印象很深？請同學們用一句話體現(xiàn)出來。例如：學生通過多讀上述這段話，學生感情真是流露出來，當時我掃視教室，學生真的流出了眼淚，怪不得有些學生說無法讀下去?！　、?我想到長城是用民工的血汗、生命筑成……　?、?仿照老師感情朗讀這段話，集體讀，小組讀，個別讀：　　生：讀多少次？我不能再讀下去?！　、?我聽到民工那痛苦的呻吟?！　。▎慰催@數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車、沒有起重機，就靠無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺?！　。?、練習感情朗讀第２段?！　。ǔ浞指兄滩氖菍W習教材的前提，因此我安排了多次讓學生讀書的時間，學生讀了課文后就有表達的欲望，可見遵循學生的學習心理，讓學生反復讀書之后暢所欲言表達自己的感受，這時的感受最真切、最自然?！　。?、從初讀中你感受到萬里長城是怎樣建成的？請再讀有關段落：　?、?從第三段可看出萬里長城是勞動人民血汗和智慧的結晶?！　　驹O計過程】　　一、在初讀中感知、感受　?。薄W生自由朗讀課文，要求：　　讀準、讀通、讀暢?！　。?、以各種形式多讀，領會長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡，增強學生熱愛祖國的感情?！　　驹O計目標】　?。?、引導學生不斷深入感悟長城的偉大，進一步激發(fā)民族自豪感。感知，以朗讀為主；感受，以口說為主；感悟，以學習語言為主；感染，以誦讀為主?！　∧銈冋媪瞬黄?，老師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強自立，勇于實踐，那樣，你一定會成功的。小鴨和媽媽、小鷹和媽媽是在什么時候、什么地方說這些話的？小鴨、小鷹又會遇到什么困難？小鴨、小鷹會怎樣克服困難、最終學會游泳和飛翔？　　放手讓學生根據課文內容，小組進行討論，并合作創(chuàng)造、編排、表演童話劇?！　≈该x小鴨和媽媽、小鷹和媽媽的對話，要求讀通順、流利，讀出恰當的語氣?！　。ǘ?、舉一反三，自主拓展（學生自學第二、三自然段）?！　±蠋熛牒湍銈兒献髯x讀第一段好嗎？師生分角色朗讀。）　　小猴學會了爬樹，他多高興呀。（允許有不同的理解和說法，可以是小猴自己不怕困難，也可以是小猴在猴媽媽的再一次鼓勵下大膽地去學爬樹?！　∵@樣，小猴學會了爬樹。）　　誰愿意做猴媽媽讀讀這句話？指名朗讀。　　誰能加上動作讀讀這句話，指名讀?！　?一)、品讀第一段　　師：小猴子到底想干什么？　?。ó嫵鰦寢專乙怨?。　　打開書，結合課本的圖畫，用自己喜歡的方式讀課文?！　“鍟n題生齊讀課題?！　≡O計意圖：拓寬課文內容，結合課文創(chuàng)設情景，有效地激發(fā)學生學習課文的興趣，同時把生字的復習融入其中，既營造了良好的課堂氣氛。　　學生自己練寫　　附板書：　　39煙臺的?！　《盏哪亍　〈喝盏妮p盈　　夏日的浪漫　　秋日的充實（忙碌）教學設計方案 篇3　　一、激情導入，揭示課題?！　≈该f一說?！　∏锾斓暮Ｆ教砹藥追殖鋵嵟c忙碌　　（3）、秋天是收獲的季節(jié)，哪些句子能夠看出漁民緊張忙碌的生活？　　漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了　?。?）、媒體出示錄像，欣賞秋季煙臺的海?！　。?）、找出最能表現(xiàn)秋天海的特點的句子，朗讀體會?！　≈笇W生繼續(xù)精讀課文第5節(jié)?！　∶襟w出示：第4自然段，抓住涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細語等詞語變紅，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。通過脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)等語句，感受煙臺人對海的喜愛?！　。?）學生交流。　?。?）學生交流，媒體出示句子：教師歸納：紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念等詞語變紅，體會煙臺的人和外地的游客被海所深深吸引的情感?！　。?）指導