小學三年級語文孩子考科學家教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 00:11本頁面
【正文】 小學三年級語文《孩子考科學家》 。盡管這對小兄弟為考達爾文做了充分的準備，可還是被博學多才的達爾文一眼就識破了，可幽默的達爾文卻沒有直接說穿，而是叫這兩兄弟為小“叫蟲”，讓這兩兄弟對達爾文更加敬佩了。解決這部分內容主要分兩步進行：首先讓學生讀第七自然段，了解兄弟倆為了考達爾文而做的準備工作。本課我采用兩課時進行教學：第一課時，從課題入手，讓學生讀課題后對課題進行質疑，然后讓學生帶著問題自讀課文，要求學生將課文讀通、讀順，初步了解課文大意，學習本課的生字、新詞。當他們得知達爾文要來家里做客時，用四種昆蟲的部件拼湊了一只蟲子標本想考考達爾文，結果被達爾文識破了，兄弟倆對達爾文更加尊敬了。 《孩子考科學家》教學反思 這篇課文是按照事情發(fā)展的順序講了一個有趣的故事?！ 』剡^頭來細細反思課堂，我發(fā)現自已以下幾點做得不夠好，以后應該改正： 由于我在教學中抓得太細，時間分配不夠合理，前松后緊，所以課堂上也沒有時間交流學生搜集到的資料?！ ∪?、拓展延伸，拓寬知識面。課堂上，我讓學生采用多種形式讀文，自由讀、指名讀、齊讀、小組讀、分角色讀等等?！ 」湃嗽疲骸白x書百遍，其義自見”。本節(jié)課我主要從字詞——句——段——篇，由易到難，兼顧各種能力的學生參與學習，重點放在8——17自然段，解決重點時，我首先讓學生讀第7自然段，了解兄弟倆為了考達
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