新蘇教版二年級數(shù)學上冊九月月考講評教案模板(參考版)
2024-12-06 23:58本頁面
【正文】 。 出示書中5頁練習題?！ ∪嵺`應用 1米大約等于幾枝鉛筆的長度? 學生自主量一量教室中比較大的物體的長度(或高度)?！ W生在觀察、交流過程中認識米與厘米之間的關系。 二、體驗探究 認識米，知道1米有多長?！ W生在測量的過程中會隨機比較、選擇用哪些測量工具比較合適?！ ∫?、創(chuàng)設情境 師生利用課前共同準備的直尺、三角板、等工具測量小組中各物品的長度?！ ≡诨顒又畜w驗測量與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的空間觀念?！ ∮懻?、交流：看統(tǒng)計表了解到一些什么內容? 五、課堂總結?！ “褱y量的數(shù)據(jù)匯報記錄在黑板上。 (教師巡視指導) 三、小組開始活動?！ ⌒〗M合作選擇你們感興趣的四樣東西進行測量。(復習刻度尺使用方法) 這節(jié)課我們一起來用我們手中的’尺子來測量我們身邊的物體。(復習常用的長度單位。 教學準備：刻度尺(米尺、厘米尺) 教學過程： 一、談話引入?！ 〗虒W重點：進一步建立長度觀念。 最新蘇教版二年級數(shù)學上冊九月月考講評教案模板4 教學目標： 通過實際活動，加深學生對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法。 (2)小組合作活動。長方形呢?三角形有幾個?一起數(shù)一數(shù)。在學生感知的基礎上，進一步讓學生想象這些圖形的形狀，有利于發(fā)展學生的空間觀念?！ ?5)擺一擺 a：你能根據(jù)正方形和長方形的特點，用牙簽來擺一擺嗎?學生活動，教師適當指導?！ ：你能用這張長方形的紙來驗證長方形上面和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等嗎?請你折一折，學生活動。)這樣折你又發(fā)現(xiàn)了什么?(變成三角形，這兩條邊相等。那哪個小朋友有好辦法來驗證的想法?(折紙) b：那我們就用這個小朋友的方法和老師一起把這張正方形的紙再折一折。(正方形方方正正的，長方形扁扁的，三角形尖尖的，圓形圓圓的。想一想，他們有什么特點?請每個小朋友挑選你最喜歡的圖形，找一找他的特點，先在小組里說給大家聽一聽，教師巡視，了解情況。出示課題：認識圖形 (4)聯(lián)系實際：請小朋友們想一想在我們生活中有哪些物體的面是這些形狀的?學生自由說。你認識嗎?一邊認識，一邊出示：正方形長方形三角形圓。挑好的請舉手? (設計意圖：從學生比較喜歡的積木引入，很容易引起學生的興趣，使孩子們能較快的進入學習狀態(tài)?！?積木) 導入：你們喜歡玩積木嗎?喜歡的小朋友請舉手?但是今天這節(jié)課我們不是來玩積木，而是看積木。 供學生拼圖用的色卡紙及各種圖形每小組一張。 學具準備： 積木各小組一套?！ 〗虒W重點： 能用自己的話初步概括各圖形的本質特點?！ ∵^程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的辨別能力和學習興趣的目的。 (三)鞏固拓展，課外延伸 師：剛才畫了一個角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個角了?(學生指，教師畫弧?！ ≌劢牵鹤屚瑢W們拿出自己準備的紙折幾個角，同桌比較一下大小?！ 煟涸佼嬕?
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