新蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元教案范文(參考版)
2024-12-04 22:25本頁面
【正文】 三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習，你有什么新的收獲? 學生從知識、方法上進行總結(jié)。指名匯報。請在小組內(nèi)討論、交流完成。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎? 怎樣做才能解決它們的問題?指名匯報。學生匯報，并說明解題思路。觀察表格，你了解到了哪些信息?說給你的同桌聽一聽。仔細讀題，理解題意后完成填表。指名匯報，并說明解題思路?！ ⊥瓿傻?5頁練習二第9題。這些計算對嗎?和小組的同學說一說，把錯誤的改正過來。計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問題?指名回答。做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計算的。 完成第14頁練習二第5題。 [設計意圖]：使學生明確學習的目標。 總結(jié)得真不錯?！ 〗虒W準備： 實物投影、卡片 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入新課 學習了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算?！ ∨囵B(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力?！ ∫龑W生在辨識的練習中體驗數(shù)學學習的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學生在數(shù)學學習的能力上得到不同的發(fā)展?！ ⌒绿K教版二年級數(shù)學上冊第六單元教案2021范文5 教學內(nèi)容： 課本P13——P15練習二 教學目標： 鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學習做準備?！ ∷?、全課總結(jié)，質(zhì)疑延伸。猜猜畫完是什么圖形? 第三關(guān)：四個點。 第一關(guān)：連接兩點畫一條線段?！ ∪⒂螒蜢柟?，拓展延伸 結(jié)合書中的練習，創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學生的興趣，在深化知識的同時獲得成功的體驗。然后讓學生展示自己畫的線段，交流畫法和步驟。 利用低年級學生愛玩愛比賽的特點，讓學生在愉快的氣氛中想學、樂學、學會、會學，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學。讓同桌之間互相指指說說，鞏固線段的特征。從實物遷移到圖形，加深對多邊形的認識。讓學生觀察課本的邊，數(shù)一數(shù)有幾條線段，引導孩子觀察這幾條線段圍成了什么圖形?！ ”嬉槐妫涸趯€段有了初步感知之后，讓學生用自己的語言描述線段的特征，通過自己的描述再次感受線段的兩個特點，并及時通過想想做做第1題，進行辨認和說理，加深對線段特征的認識。引出線段?！ 「兄€段 拉一拉：組織學生把毛線拉直，說方法，強調(diào)要捏住線的兩端再拉直。 新課程強調(diào)學生在體驗中學習數(shù)學，讓學生置身于一定的`情境中，經(jīng)歷、感受知識，最終認識、掌握知識。為操作把毛線變曲為直打下基礎(chǔ)。在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，有助于學生積極思考、實現(xiàn)思維互補，獲得成功體驗。盡可能給學生進行觀察和操作的機會，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識。 觀察操作法。形象化的教學手段，多媒體課件的演示增強了孩子們學習的興趣。 形象化的教學。學生只有親歷知識形成的過程，才能真正理解知識，靈活運用知識?！ 』顒芋w驗法?！ 《?、教法 本節(jié)課，我將以學生為主體，引導學生參與學習的全過程，運用以下教法進行教學： 直觀教學法?！ ”菊n的教學重點是初步認識線段的特征，由于線段對學生來說是比較抽象和難以理解的?！ ≡谟^察、體驗活動中培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。本課是學生學習用尺量物體長度的基礎(chǔ)，更是今后認識平面圖形、立體圖形的重要知識準備。用刻度尺量物體的長度，實際上就是量線段的長短，所以教材首先讓學生初步認識線段。如：穿豎條衣服的人看上去瘦一些，穿橫條衣服的人看上去胖一些等) (四)總結(jié) 這節(jié)課，小朋友有哪些收獲? 新蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元教案2021范文4 一、教材： 《認識線段》
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