新湘教版七年級下冊數學教案模板(參考版)
2024-12-06 23:54本頁面
【正文】 也能體現出學生做題時出現的問題，便于及時糾正?！ ×赫f板書設計 板書要少而精，直觀性要強。為以后解決實際問題做準備?！ 。捍祟}一方面可以復習加()法運算，另一方面為以后學習有理數混合運算做準備，特別注意運算順序?！ ∥澹赫f教學程序 (課本36頁)例9：某公司去年1～，4～6月份平均每月盈利2萬元，7～，11～，這個公司去年盈虧情況如何? 師生共析：認真審題，觀察、分析本題的問題共同回答以下問題： 1全年哪幾個月是虧損的?哪幾個月是的盈利的? 2各月虧損與盈利情況又如何? 3如果盈利記為“”，虧損記為“”，那么全年虧損多少? 盈利多少? 6你能將虧損情況與盈利情況用算式列出來嗎? (5)通過算式你能說出這個公司去年盈虧情況如何嗎? ：由教師指導學生列出算式并指出運算順序(有理數加減乘除混合運算，如無括號，則按“先乘除后加減”的順序進行。增強數學應用意識，合作意識，養(yǎng)成及時歸納總結的良好學習習慣?；雍献鳎鉀Q問題。“以學生為主體、以問題為中心、以活動為基礎、以培養(yǎng)分析問題和解決問題能力為目標。嘗試指導法，以學生為主體，以訓練為主線?！ ?教學重點和難點 重點和難點是如何利用有理數列式解決實際問題及正確而 合理地進行計算?！ ?2)、過程與方法 培養(yǎng)學生在解決應用題前認真審題，觀察題目已知條件，確定解題思路，列出代數式，并確定運算順序，計算中按步驟進行，最后要驗算的好習慣。 3教育目標 (1)、知識與能力 ?、倌馨凑沼欣頂导訙p乘除的運算順序，正確熟練地進行運算。 一：說教材： 1教材的地位和作用 本節(jié)課是在學習了有理數加減法及乘除法法則的基礎上學習的?！ ?1)關注學生的智力參與度 (2)學生的課堂參與度 對不同層次的學生采取分層練習的評價方式，以滿足不同層次的學生知識技能的發(fā)展?！ 眯轮柟逃柧殹 ∵M一步鞏固學生對符號法則的運用及利用乘方的知識解決問題的能力 拓展思維知識延伸 利用故事提高學生學習數學興趣，培養(yǎng)學生應用數學解決解決問題能力，激發(fā)學生的探索的熱情?！ 眯轮柟谈拍睢 【毩?鞏固乘方定義及乘方表示的注意點，培養(yǎng)學()生良好的學習習慣?！ 〗虒W過程設計： 創(chuàng)設情境提出問題 (1)、邊長為3的正方形的面積是___33可以記作___,讀作_________. (2)、棱長為3的正方體的體積是___333可以記作___,讀作_________. 通過創(chuàng)設問題情境，喚起舊知，為學習新知做好鋪墊 自主探索形成新知 觀察下列各式有何特征? (1)2222= (2)(3)(3)(3)= 引導學生通過類比、探究、歸納乘方定義及表示，實現知識的遷移，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力?！ 〗虒W難點：有理數乘方運算的符號法則的形成與運用 教法學法分析： 教法：啟發(fā)式教學，多媒體輔助教學。但學生對于有理數乘方的符號法則的掌握上會有難度，對于這類計算容易混淆，是本節(jié)課的難點。 (2)經歷有理數乘方概念的推導，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括的能力，進一步感受化歸、分類的數學思想方法 (3)學生嘗試利用知識的遷移獲得新知，通過發(fā)現問題、研究問題，探索規(guī)律，增強數學應用意識。通過本節(jié)課學習可以讓學生發(fā)現規(guī)律，培養(yǎng)學生的歸
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