【正文】 積極參與討論，能　　第8頁/共9頁把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。然后評一評誰的辦法好，誰說得好。第　　周《該怎么辦》能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的合作。關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。第　　周《我們的畫》能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。說話訓(xùn)練教學(xué)計劃周次訓(xùn)練內(nèi)容目的要求第　　周《有趣的游戲》引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生　　第7頁/共9頁觀察生活的能力。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習慣。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文?！　￠喿x教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風?！　W(xué)生學(xué)習方式方面。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”?！　〗虒W(xué)常規(guī)方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)　　第5頁/共9頁等教育資源，開展綜合性學(xué)習活動，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。認真學(xué)習學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）、口語交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。（三）、閱讀　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、　　第4頁/共9頁端正、整齊。認識常用漢字400個，會寫其中的100個。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。要求認識400個常用字，識字量很大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有一定的難度?！　♂槍ξ覈氐赜蜻|闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間?！　〗滩牡母鱾€部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖?！　h語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語文的規(guī)律。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規(guī)。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文?！　“鄡?nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣，俗話說，興趣是最好的老師。上課很多學(xué)生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答?！　〈蟛糠謱W(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習，他們學(xué)習語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強化?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：　　大部分學(xué)生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習語文的開始階段。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。三、全冊課時安排：（約60課時）（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）　　兩位數(shù)加一位數(shù)3課時9左右　　兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右　　連加、連減和加減混合1課時左右　　我　　長　　高了……3課時左右9的乘法口訣……1課時左右看一看擺一擺………1課時左右統(tǒng)計（3課時左右）（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）九）、總復(fù)習（4課時左右）　　11　?。ㄆ撸ⅲā　〉?一級語文教學(xué)計劃一年級語文教學(xué)計劃　　新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　≡谒说闹笇?dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正?！　≡谒说墓膭詈蛶椭拢芸朔跀?shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　　初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)