徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)(參考版)
2024-12-06 23:06本頁面
【正文】 六，積累內(nèi)化 練習(xí)復(fù)述 。 以讀代講 學(xué)習(xí)第七自然段 五、回歸中心 讀后理解“震驚” 前后對(duì)比外國學(xué)生的態(tài)度，體會(huì)原因。（先總后分，先概括后具體） 師：課文就是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力，后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。”從文中找出句子來說說他如何更加奮發(fā)努力的，也可抓關(guān)鍵詞?！爸闭闹袊恕笔鞘裁礃拥娜耍繛榱藢?shí)現(xiàn)自己的志向，他又是如何努力的？我來看一下第二個(gè)大段。（師指板書）讓我用堅(jiān)定的語氣再把這句話朗讀一遍。 在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話，把表演語言再轉(zhuǎn)化為朗讀語言。 以小組為單位，各自準(zhǔn)備，體會(huì)人物心理，說話的語氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。 為什么徐悲鴻要立下這個(gè)志向呢？請(qǐng)同學(xué)細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號(hào)，找出有關(guān)的話。 二、問題導(dǎo)入 今天這節(jié)課我繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》。 情感目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛國之心，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。 描紅 當(dāng)堂完成生字與詞語的抄寫 六、課后作業(yè) 朗讀課文，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。 根據(jù)板書簡要說說這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。 2 、交流詞語的理解。 邊讀邊做記號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段寫徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫怎么勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫他努力的結(jié)果？ 討論上述思考題，劃分段落，師板書。相信通過你的認(rèn)真閱讀，會(huì)有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的。 再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑 歸納問題，引入新課?！皠?lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。（出示《奔馬圖》） 欣賞名畫，引出課題 齊讀課題，釋疑“勵(lì)志” 討論：“勵(lì)志”是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)理解。 ――魯迅 二、名畫導(dǎo)入 師：同學(xué)復(fù)述得非常好，說明你有很好的輸入與精彩的輸出。 因?yàn)榭v使我的祖國生活在恥辱之中， 我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。 一、名言聽說 師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習(xí)學(xué)生聽說能力。 情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國之心。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
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