小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇(參考版)
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 所以，在上課時(shí)結(jié)合孩子們的活潑好動(dòng)，我用游戲來上了一堂跳繩課！收到了很好的效果?！ ∷?、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。 分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。 學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作?！ ∮寐牫▽W(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字?！ ‘嫵鰣D形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長(zhǎng)短。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編24小節(jié) 表演歌曲《跳繩》 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 自己創(chuàng)作歌詞 教具準(zhǔn)備： 歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學(xué)過程： 一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片 24小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)?！ ‰S老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動(dòng)作輔助（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作） 學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲?！ ∪?、歌曲教學(xué)《其多列》 （師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國(guó)的一年級(jí)小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽......” 老師有表情的范唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情的進(jìn)行歌唱與表演 教學(xué)難點(diǎn)： 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話 教具準(zhǔn)備： 歌曲錄音，節(jié)奏卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀） 拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度 認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以） 請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力） 老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？ 例：（老師問5個(gè)字學(xué)生答5個(gè)字） 你去做什么？我要去上學(xué)！ 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——出現(xiàn)問題老師及時(shí)糾正?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話 表演歌曲《其多列》 教學(xué)目標(biāo)： 能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。因此：走=跑跑 練習(xí):讀一讀拍一拍 學(xué)生用走與跑創(chuàng)作24小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍 有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲 三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 課后反思：通過五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗(yàn)聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒的樂曲?！ 》治龈餍《螛非那榫w，并隨音樂動(dòng)作表示（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作，并表演出來） 再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。引導(dǎo)學(xué)生唱歌、跳舞、演奏、狂歡，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?！ ≌n件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景，播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。 音樂會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會(huì)》音樂，讓更多的動(dòng)物也來表演。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)?！ ?．夏季暮色中的池塘里，來了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊?。ǔ鍪菊n件） 2．播放完整的《青蛙音樂會(huì)》，青蛙指揮家（老師扮演）領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)。出示演奏的青蛙?！ ?．小組討論創(chuàng)編?！ ∪?、演奏的青蛙來了?！ 〔シ拧肚嗤芤魳窌?huì)》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體?！斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱?！ 秳?dòng)物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律；接著樂曲再現(xiàn)了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱，消失在暮色中。 教學(xué)用具： 音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫等 教材分析： 《青蛙音樂會(huì)》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。 三、喜歡并樂意參加
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1