將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選6篇)(參考版)
2024-12-06 22:35本頁面
【正文】 【將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選6篇）】 。 三、課后踐行、內(nèi)化感悟 課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。我們要學(xué)著坦然面對(duì)，一笑置之?！ 、谟斜硌菡吆陀^眾交流感受?！ ∏榫氨硌荩骸 、俜纸M選擇圖中的四種情景，分角色表演。討論：這個(gè)故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾?！ 《?、課中體驗(yàn)、深化感悟 ?。ㄒ唬┮朐掝}、喚醒生活 師：“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場(chǎng)合用過呢？ 說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實(shí)際問題?！ ‰y點(diǎn)：做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天?！ ∽鲆粋€(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 明白將心比心是理解別人的好方法，能理解他人、對(duì)他人寬容。 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天?！ ”竟?jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值就是知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對(duì)自己的成長(zhǎng)有害?！ “炎约鹤龅倪^程寫清楚、寫具體?！ 。?）大街上，我?guī)椭晃粴埣驳氖迨鍝焖粼诘厣系臇|西。（幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……） 小結(jié)：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！ 六、布置作業(yè) 抄寫詞語： 抄寫名言： 拓展作業(yè)： ?。?）在擁擠的公交車上，我把座位讓給抱著孩子的阿姨坐?！ ∥?、回歸文本，自然拓展 課文學(xué)完了，我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。 體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想。 媒體出示最后一節(jié)。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。” 媒體出示：媽媽對(duì)護(hù)士的話。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想： 媒體出示：阿姨對(duì)奶奶的話。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。只要我們將心比心，才會(huì)獲得快樂與幸福。 我自省的角度：我為什么就不能像母親一樣體諒別人呢？我太小氣了。） 小練筆： 原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。） ?。?）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？ ?。ú皇?。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。） ?。?）引讀： 當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她—— 當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她—— 當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵(lì)著—— 如果我就是母親，我會(huì)這么說——“不要緊，再來一次?！ 。?）說說為什么讓你感動(dòng)？ （2）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？ ?。?）因疼痛而痛哭，埋怨或是責(zé)備，但母親為什么還那么“平靜”，難道不疼，你猜猜他當(dāng)時(shí)怎么想？（從哪里看出母親的敏感、關(guān)愛理解別人的心？） 媒體出示： 只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。 第二件事：哪些地方讓你感動(dòng)？ 媒體出示： 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。讓我們一起以深情的朗讀來贊美這位高尚的阿姨?！本褪窃谠V說著關(guān)愛老人、愛護(hù)孩子的可貴和必要?！ ±蠋熾S機(jī)點(diǎn)撥：是啊，關(guān)愛老人是人類美好的道德修養(yǎng)，古人云：“老吾老，以及人之老。 ?、勰銖陌⒁痰淖龇ㄖ凶x懂了什么？ 阿姨希望別人能幫助自己的媽媽，可她首先想到的是去關(guān)心、幫助他人?！薄 、佟斑@種時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（沉重的大門一旦松手，就不容易打開，而且很可能會(huì)撞到緊跟在后面的人?！ ∪⑸钊胩骄?，理解重點(diǎn)句 閱讀第一節(jié)，這節(jié)中哪些地方讓你感動(dòng)，讀給大家聽?！保ò鍟豪斫膺^失） ?。?）指導(dǎo)學(xué)生按要素概括主要事件的方法?！ 。ǎ保┠棠讨v了一件事，一位阿姨在奶奶前面開門，一直等到奶奶進(jìn)門才松手，面對(duì)奶奶的道謝，阿姨說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。 檢查字詞。出示“自學(xué)要求”： ?。?）讀通課文，讀準(zhǔn)字音?！献印 ∵@兩句名言告訴我們什么？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文用生動(dòng)的故事詮釋了二千多年前古人的這兩句名言。 媒體出示： 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?！ 景鍟O(shè)計(jì)】 阿姨為奶奶推門──聽說，溫暖 母親原諒護(hù)士──親歷，溫暖 將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)5 【教學(xué)目標(biāo)】 有感情地朗讀課文?！ 。?、想： 如果你就是文中的人物，你的心情又如何呢？又會(huì)說些什么呢？“想”既利于學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)課文內(nèi)容，又拓展了學(xué)生的思維，
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