【正文】 。并在以后的大量閱讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期自得。其實(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)，要大膽放手，讓學(xué)生自己去感受，自己去理解。正如《將心比心》中出現(xiàn)了兩個(gè)小故事，該如何把握呢？是兩個(gè)都具體展開(kāi)還是選擇其一？在反復(fù)的思考后我選擇了后者，我就課文中第二個(gè)故事而展開(kāi)具體化。雖然略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”，但也需要有“精”的部分，否則略讀就成了“泛讀”，那效率就低下了。如：學(xué)生在初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀書(shū)，然后思考課文主要寫(xiě)了哪幾件事？看看哪位同學(xué)概括的既準(zhǔn)確又精練？學(xué)生讀書(shū)的興趣很濃，交流時(shí)的氣氛也比較好。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：將心比心溫暖幸福 【教學(xué)反思】：本次我選擇的是一篇略讀課文——《將心比心》，這是一篇很簡(jiǎn)短的小文章，文中用兩個(gè)小事例展現(xiàn)出生活中人與人之間應(yīng)將心比心，用自己的真心去換取他們的真心，這樣我們的世界會(huì)變得更加和諧。）總結(jié)：在生活中我們要想“幸福之花處處開(kāi)放”，就應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，這樣我們才會(huì)享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福。生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？2．這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，要在這顆心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞？（幫助、關(guān)心、寬容、??）：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧?！保┪覀?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。都是“將心比心”的表現(xiàn)。師：同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。她希望自己的女兒以后也能遇上這樣寬容的人。）為什么現(xiàn)在會(huì)這樣呢？她想——師；母親知道要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容鼓勵(lì)別人。）（4）看到眼前的一切，聽(tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福，一開(kāi)始我的心情就這樣嗎？（不是。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和理解。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢扎針了。母親的動(dòng)作，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，小護(hù)士也深深地感動(dòng)了，所以她連聲說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起。（2）第三針果然成功了。假如是你，看見(jiàn)母親這樣，你會(huì)做些什么，想些什么呢？師；難道母親不疼嗎？母親完全可以因疼痛而埋怨或是責(zé)備，但母親為什么還那么“平靜”？師生：所以她說(shuō)道：“不要緊，再來(lái)一次。（1）“一天??第三針果然成功了”（那么在護(hù)士扎針的時(shí)候，文章對(duì)作者母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)？小組討論，結(jié)合人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)談?wù)勛约旱母惺埽┥浩届o的眼神，注視著?！霸S久”這個(gè)詞，我們還可以用什么詞來(lái)?yè)Q換？總結(jié)：她幫助的不是自己的親人和朋友，而是一位素不相識(shí)的陌生人啊，這位阿姨的行為，這種純潔的愛(ài)讓作者有了一種暖暖的感覺(jué)，令她沉浸在溫暖之中，并深深地印在作者的記憶里?！睅煟菏茄?，奶奶的年紀(jì)很大了，還要開(kāi)那么沉重的大門(mén)，對(duì)她來(lái)說(shuō)真的很難，而阿姨這是伸出關(guān)愛(ài)之手，她可真是個(gè)有愛(ài)心的人，所以她一直等到奶奶跟上來(lái)才松開(kāi)手。（3）當(dāng)阿姨看到了奶奶，她不由的想到了自己年老的母親，將心比心，因?yàn)樗Ｍ拔覌寢尯湍哪挲g差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。從小事可以看出阿姨是個(gè)懂得關(guān)心別人的人?！薄拔覌寢尯湍哪挲g差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。請(qǐng)同學(xué)讀一讀第一個(gè)故事，并想一想，畫(huà)一畫(huà)哪個(gè)畫(huà)面打動(dòng)了你？給你留下了最深刻的印象？ 小組討論，談?wù)勀愕母惺堋Ｉ?次（課件出示）師：同學(xué)們讀的很仔細(xì)，找的很準(zhǔn)確。三、感悟課文，品味語(yǔ)言師：本文用《將心比心》做題目，那么文章中出現(xiàn)了幾句有“心”字的話。二．初讀課文，感知內(nèi)容 下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本28頁(yè)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：看了這個(gè)故事你想說(shuō)些什么？今天我們要學(xué)的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)看課題——《將心比心》?！窘虒W(xué)策略】：教學(xué)時(shí)我采用抓重點(diǎn)語(yǔ)句朗讀，體會(huì)，引導(dǎo)法，以生活實(shí)際熟悉的事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究，朗讀，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系拓展閱讀資源，聯(lián)系實(shí)際生活，寫(xiě)出自己對(duì)將心比心的理解和感悟。掌握人物描寫(xiě)的方法并運(yùn)用在寫(xiě)作中。聯(lián)系生活經(jīng)歷，有感而發(fā)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠把握課文的主要內(nèi)容。在讀寫(xiě)結(jié)合上也需要老師的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)本文的目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)人與人要寬容、善待他人，就是善待自己，多關(guān)心他人。在這個(gè)以“真誠(chéng)待人”為主題的單元里，本文以“將心比心”為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我們能將心比心，那么，我們就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?！币虼?，教師的任何一次深情并茂的講授都比不過(guò)學(xué)生自己與作者將心比心的交流。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。①在擁擠的公交車(chē)上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。四、課后作業(yè)以“將心比心”為題，寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇到的類(lèi)似的事情。，你會(huì)怎么做呢？四、總結(jié)深華主題，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說(shuō)