【正文】 。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。 家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：) 該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。 小學(xué)家訪記錄 第15篇： 學(xué)生姓名 馮xx 家訪時間 家訪形式 面談 學(xué)生在校表現(xiàn)： 該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題，喜歡體育活動，在活動有不俗的表現(xiàn)。所以，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和本事。此刻競爭激烈，孩子如何找到自我的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。 家訪手記： 這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。 家訪資料： （1）教師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有提高，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長應(yīng)當(dāng)多研究研究，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。表面看似他沒有煩惱，其實(shí)他也沒有真正的歡樂。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。教師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。 家訪資料： 教師向家長反映情景： 該生在校喜歡和教師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的進(jìn)取性，但同時缺乏自我約束力。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 家訪手記： 這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。我覺得我們首先應(yīng)當(dāng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補(bǔ)，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性。 也許，這才是家訪最重要的目的！ 小學(xué)家訪記錄 第12篇： 高威琪 家訪或接待家長主要事由 向家長反映孩子在校情景，探討該生的教育方式。 不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情?！彼犃酥罅⒖陶f教師今后我必須好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上。 在送我出來的路上，付雪坤說“教師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。 在談話，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。 付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。 感想：教師僅有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。 因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績也很好。 家訪情景：來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。 作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。最終家長答應(yīng)我，會進(jìn)取配合我們教師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境去。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。孩子回到家后就沉醉在電視，對其的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。從家長口得知，原因可能有幾方面。就是一個勁的說我們也沒有辦法。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。 小學(xué)家訪記錄 第9篇：