小學(xué)家訪記錄(15篇)-預(yù)覽頁
【正文】 去之前，我對(duì)班上的孩子們說：這幾天是清明節(jié)，放三天假，我打算到你們家里家訪，期望你們給家長(zhǎng)通報(bào)一聲。家里沒有太多的家具，可是也還比較干凈整潔。爺爺多年患有肝病，長(zhǎng)期吃藥?？墒遣涣剂?xí)慣堅(jiān)決要督促改正。 小學(xué)家訪記錄 第4篇： 家訪過程： 學(xué)生信息： 小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自我，不夠勤奮。 家訪時(shí)間：1月16日上午9：0010：00午時(shí)4：005：00 家訪情景：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。上課認(rèn)真聽講，不影響教師講課。 小學(xué)家訪記錄 第5篇： 王宇 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情景，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。能夠體諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情景，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 小學(xué)家訪記錄 第6篇： 家訪時(shí)間：201x年8月12日星期三 家訪地點(diǎn)：雙河 家訪資料： 教師認(rèn)為高德爽是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；教師明白你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上；教師包括班里的同學(xué)明白你是一個(gè)十分懂事，十分孝順也十分想提高的同學(xué)。 家長(zhǎng)十分感激教師的培育，表示今后仍就會(huì)大力支持教師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。雖說我不是很懂，但我能夠看得出她做得是否認(rèn)真?！睆埓鬆斦f。今日，我想請(qǐng)您以學(xué)生家長(zhǎng)的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、教師有什么看法或提議。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，伢們到處玩，我們管不著。除了每一天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖。 小學(xué)家訪記錄 第8篇： 家訪目的： 該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。從家長(zhǎng)口得知，原因可能有幾方面。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。 作為教師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。可是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長(zhǎng)最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。并且學(xué)科有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。 家訪體會(huì)： 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。但自我成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。 小學(xué)家訪記錄 第11篇： 家訪資料： 付雪坤是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自我，在網(wǎng)絡(luò)迷失了自我。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。 聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，樂于助人的事情。 但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，個(gè)性是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)滑坡?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會(huì)的，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長(zhǎng)配合的才會(huì)跟家長(zhǎng)說，不會(huì)亂告狀的。原先是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢？ 莫讓家訪成告狀！在家訪走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長(zhǎng)，與他們一齊探討教育問題。上課因?yàn)槁牪欢越?jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。這個(gè)孩子思維本事很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)當(dāng)是出類拔萃的。 小學(xué)家訪記錄 第13篇： 趙澤昊 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)反映孩子在校情景，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)間。 家訪手記： 時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為教師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。作文有資料可寫，能有自我的想法，但缺少細(xì)致的描述。 （3）家長(zhǎng)愿意與教師進(jìn)取配合，期望該生能夠更自信一些。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地?？墒沁@孩子卻十分的粗心。勞逸結(jié)合，進(jìn)取參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)?
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