【正文】 的家庭所供給的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。最終家長答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境去。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。問她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自我的想法。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，理解潛力個(gè)性強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺得異?？上?，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。 小學(xué)家訪記錄 第14篇： 孫宇騰 家訪或接待家長主要事由 家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要研究到自身性格的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展，所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識(shí)渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。 家訪資料： 教師向家長反映情景： 該生是一個(gè)十分聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)很出色，可是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會(huì)，他為父母做早餐的事。 小學(xué)家訪記錄 第10篇： 家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降異常厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個(gè)為什么？我來到了她家。 家訪情景： 到學(xué)生家，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無從下手。孩子回到家后就沉醉在電視，對(duì)其的情節(jié)津津樂道，可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。 小學(xué)家訪記錄 第7篇： 家訪地點(diǎn)：新墩村三組 家訪對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生張莎、尹兵 家訪時(shí)間：9月29日午時(shí)工作餐后。 小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些知識(shí)很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃，缺吃少用，羨慕之余，產(chǎn)生了不該有的念頭，所以會(huì)導(dǎo)致前面的事情。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我。在路隊(duì)上也獨(dú)自行走。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵。一年級(jí)上期(09年)的一個(gè)星期一，她的奶奶為了少走幾次路，一次給她充了30元錢的生活費(fèi)，打算讓她吃三個(gè)星期，可是到了那個(gè)星期三，我們班的孩子們就說，xxx把三個(gè)星期的生活費(fèi)在小吃店花光了，沒有錢吃飯了。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么樣的家庭環(huán)境，讓她做出這樣的事情?？墒俏乙蚕嘈牛诟改负徒處煹慕逃?、幫忙下，在學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛下，這個(gè)孩子將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)陽光，奮發(fā)向上的好學(xué)生。教師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。講話也比以前有禮貌多了，原先她講話是“吼”出來的，此刻可不一樣了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說王教師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊。 我深深地體會(huì)到，家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。 家訪體會(huì)： 隨著社會(huì)競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。孩子回到家后就沉醉在電視，對(duì)其的情節(jié)津津樂道，可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。 因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。對(duì)于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。 家訪手記： 這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。 家訪資料： （1）教師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有提高，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。所以，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的心態(tài)和本事。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì)這樣。 也許，這才是家訪最重要的目的