小學教研的工作總結范文-預覽頁
【正文】 建議，對進一步提高我市小學教學質(zhì)量具有促進作用。 我們轉變教研員角色，變發(fā)號施令為提供教研服務和專業(yè)支持。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學進行期初教學調(diào)研與指導。參加活動的有市教師進修學校教研員及“習作指導”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（康美中心小學、翔云中心小學、碼頭中心小學）中心小學的領導、老師近50人。最后，市教師進修學校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作講評課進行總結發(fā)言。 參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學反思，然后開展課堂教學研討交流。 11月27日，我市在國專第二中心小學舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責人和課題實驗教師共40多人。本次活動，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進了課題研究的進一步深化。本學期，我們開展了多種形式的校本教研活動，繼續(xù)以“課標、教材、課堂”為研究的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學，針對實際問題，扎實開展了“三級”教研活動。數(shù)學：創(chuàng)設有效情景，提高教學實效。10月20日至22日，我市在第一實驗小學分校舉行了上述學科和專題的課堂教學專題研討活動。 此次活動，以課例為載體，以專題為重點，為一線教師提供了交流、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領作用，對我市小學教師的專業(yè)成長和各學科課堂教學質(zhì)量的提高將起到積極的促進作用。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的平臺，而且推動了各單位對學科課堂教學的深入研究，對深化我市小學課堂教學改革具有促進作用?；顒訁⒓訉ο鬄楝F(xiàn)任學校教導主任（含副教導主任），分語文（26人）和數(shù)學（24人）兩個學科進行比賽。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學、翔云中心小學、樂峰中心小學、官橋星輝中心小學、省新中心小學舉行以“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。這次活動的開展，將進一步推進我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。他們深深體會到“‘數(shù)學味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情！”
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