【正文】 教育培養(yǎng)學生，需要家校相互聯(lián)系溝通，同心協(xié)力，讓教育因家訪更精彩，我們愿傾心奉獻，在以后的工作中把家訪工作做得更好，實現(xiàn)學校與家庭，教師與學生的 “ 雙贏 ” 。 五、注重反思，讓每一次家訪都有收獲 每次家訪結束，老師們都會做深度反思，在反思中總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，提升下次家訪的品質。 廣泛宣傳、營造氛圍，展示辦學風貌，展示良好師德風范。 通過這次活動，家長對學生在家的監(jiān)管力度明顯增強；學生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機前做作業(yè)；大部分家長避免了粗暴式管理，設身處地為自己考慮。家長紛紛表示，家訪活動真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實實在在而又十分有意義的事情。 家長認識了學校并做出了高度評價。 通過寒假家訪活動的開展，學校管理水平得到提高，促進教師更加熱愛教育工作、關愛學生。 校 訪補充家訪 學校領導班子成員走進學生、走進家庭，讓學生、家長感受到學校大家庭關懷的同時，征求家長對學校工作的意見和建議，共同為學生營造更好的學習成長環(huán)境。在學生最熟悉、最放松的環(huán)境里老師與家長、學生促膝談心，縮短雙方的心理距離，增進老師、學生、家長的情感，讓家長和學生倍感溫暖、親切。另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長和學生的支持，讓學生感覺到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。家訪活動的開展對學生起到很好的教育作用。 二、緊扣主題， 講求實效。確定了家訪的主要內容： 就辦學方向、辦學條件、學校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭 教育的重要性等方面的情況進行探討和研究 ,每位家長談自己的看法，并分析了農村孩子家長對家教方面存在的誤區(qū)、成因。結合我校實際，精心制定活動方案。 領導的重視是取得成功的關鍵。 小學家訪工作總結【篇 15】 按照市教體局 “ 萬名教師訪萬家 ” 活動的統(tǒng)一部署安排，以加強學校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以營造和諧、高效、優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜 接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進學生健康和諧發(fā)展。 總之，家訪讓我校老師受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我們了解學生家庭中各方面的 情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。 家訪，很累但很快樂。 獲得許多第一手育人資料。很多家長對于我們的到訪，很受感動，也很熱情。 能更好地建立了家長與老師之間的信任。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。 小學家訪工作總結【篇 14】 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們學校家訪工作成了學期結束收尾中的重點。當然，在開展 “ 千名教師訪萬家 ” 活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。 3．教師管理方式上靈活性、科學性欠缺。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面： 1．學生禮儀教育力度還要加強。同時，學校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進教 師對家訪工作的責任感，堅定不移的，將家訪工作，持續(xù)深入的開展下去。 我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍，確保每個學生每學年至少接受一次家訪，營造學校、家庭、社會共同關心學生健康成長的氛圍。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動 評審小組。家訪中，教師們進村入戶 ,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認可和廣泛贊譽。超額完成了上級布置的四分之一的面訪任務，我校的面訪人數(shù)達到三分之一還多，并對其余全部同學進行了電話訪。 總結評比。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時間到家訪人員，從學校表現(xiàn)，到存在潛力，細心準備、周密安排。制訂了嚴格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。幫助班主任預見性的，分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導，使家訪工作，開展順利，有條不紊。進一步提 高了對家訪工作的認識，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。 認識到位。 組織領導。 二、精心籌備，做好活動的培訓和宣傳工作?；顒宇I導小組負責活動的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作?，F(xiàn)將本次家訪活動情況總結如下： 一、健全組織，加強學校對活動的領導。此外學校還進行了電話回訪，以鞏固家訪效果，傾聽家長心聲。全體教師積極響應，放棄了許多休息時間，認真參與了這次活動。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學水平。各年級組針對本次家訪的情況進行了交流匯報，年級組分管領導進行了總結， 通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學生的家庭和每一位學生的課余時間，針對不同學生的不同情況可以實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長。 學校還通過送發(fā)《告家長書》，召開新生學生家長會，家長經(jīng)驗交流會等形式與家長進行溝通；請家長與孩子一起參與學校讀書活動，評選 “ 書香家庭 ” 并邀請家長來校與孩子共慶 “ 六一 ” ，這些互動活動加強了學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，為孩子營造和諧、關愛、健康的成長氛圍。 學校大隊部還運用簡報、網(wǎng)絡等媒體和宣傳工具，宣傳報道教師家訪活動情況和家訪中好的經(jīng)驗做法及先進事跡。 二、宣傳指導，達成共識 老師通過電話交談，短信互動，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進行溝通，互通信息，交流學生在校、在家的學習、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況，并認真填寫家訪手記。每位教師根據(jù)自己的學科實際和所帶學生實際制定了個人家訪工作計劃。安排與布置。 一、明確意義，認真布署 首先學校組織教師認真學習市、區(qū)教育局印發(fā)的相關文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內容、方法和要求，確保活動有效推進。為了讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發(fā)展。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。 三、活動要求 家訪要面向全體學生，特別是突出重點，即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，要講求實效，讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的 `家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長 對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。 7．增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。 5．糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。 3．征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。 小學家訪工作總結【篇 11】 為了全面了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長 反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。可是學生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。這使班級課后的工作落實不下來。 現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長對素質教育不理解，不支持，甚至對素質教育提出了質疑，與其背道而馳。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用。 現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。我校將多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。 家長、老師互相信任。 三、家訪中取得的成就： 獲得許多第一手育人資料。每到一家，教師都詳細詢問孩子各方面 的情況，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進行，老師們感慨地說 “ 我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長，一切從孩子出發(fā)，家長都能積極支持學校的工作。此次活動形式以教師上門為主，還有電話訪談、網(wǎng)絡訪談。 二、注重活動實施的過程 重視家訪活動，在開學初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目 的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學生在校學習情況，做到不告狀、不指責，了解學生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學校的教育特點及教學特色，爭取家長的支持，起到宣傳學校的目的。按照學校的統(tǒng)一要求，南寨小學教師師實行每月家訪計劃，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結如下： 一、組織領導 我校為了更好的完成家訪工作專門成立了 “ 家訪