小學三年級語文我不能失信原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-06 22:25本頁面
【正文】 在本次課堂上，我將學習的主動權交給學生，充分調(diào)動了他們學習的自主性和積極性。課堂中所傳授的不應僅僅是學文識字，而應該將做人的道理融入其中。鄧心怡寫到:我以前有過不守信用,學了這課之后,我覺得自己很不應該那樣,以后一定要做一個”一諾千金”的好孩子。課后，好些學生不僅積累了好詞佳句,還在隨筆中寫了自己的想法。因這是一篇略讀課文，我打算讓學生自己去學習，出示了成語“一諾千金”，大部分學生不知道它的意思，我告訴學生一諾千金的意思就藏在課文中后，我就讓學生自己讀課文，學習課文，最后大家又在“一諾千金”的說話練習中結束學習?！ ∥?、課外積累： 將你收集的有關“守信”的故事讀給大家聽?！ ∷摹⒔處熜〗Y。（在四人小組中進行），思考相關問題?！ ∪?、演讀結合感悟朗讀。） 分角色朗讀，師讀父親、母親的話，學生讀宋慶齡的話。” 從宋慶齡的話中，我們體會到了什么？ ?。w會到她是一個誠實守信、說到做到的人?！ ∵@兩句寫出了宋慶齡的什么呢？（表現(xiàn)了宋慶齡在等待小珍時焦急心情。） ?。?）她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。 “不，媽媽。宋慶齡搖搖頭：“不行！不行！小珍來到會撲空的，那多不好啊！” （讓學生體會宋慶齡一直想去伯伯家，如此想去卻不能去，表明了宋慶齡為守信用作出的犧牲是多么的難能可
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