勞動教育課程優(yōu)秀教案(參考版)
2024-12-06 22:16本頁面
【正文】 。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展?！ 。?、小結(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。 ?。?、跟師有節(jié)奏地念歌詞?！ 。?、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情?！ ?chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束?！ 《?、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。 三、聆聽《三個和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度?！ ∥?、課堂小結(jié)： 課后反思 以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。） B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)?！ 。?、歌詞創(chuàng)編并表演?！ 。?、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓） ?。?、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。生找到掃把、小桶、擦布。）學(xué)生參與?！ ∪?、律動創(chuàng)新游戲 師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加?！ 〗虒W(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、欣賞〈勞動最光榮〉 師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？ 請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來?！ 《⒅笇?dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。 二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎?！ ∪⒛軌蚓巹?chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。體會本課主題—愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處?！ ∫磺袆趧佣际瞧D苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果?！ 趧庸鈽s，懶惰可恥。 請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》?！ ∪帻R聲合 唱歌曲《勞動最光榮》。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造?！ ∪?、活動過程： 引言： 達。 使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中?！ ×?、布置作業(yè)，鞏固練習(xí) 把課文縮寫成100字左右的短文。提問：課文哪幾處寫出“我”人小，卻很懂事? (不肯下地洗腳和“我不餓”這兩處)． 五、熟讀三、四兩大段，準(zhǔn)備按板書的提綱，抓重點，有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過?！ ?．生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢?”這部分課文，體會“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境?！ ?．自讀“哪知挑東西走路……”一節(jié)?！ ?．指名讀“我挑著煤趕路……”一節(jié)。“好像落在萬丈深淵，渾身疼痛”說明“我”摔得怎么樣?(摔得重，摔得厲害)?！ 〕鍪尽八谜臁币欢卧?，齊讀?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第三段 1．指名朗讀第三大段，其他同學(xué)邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)。 問：小趙說“我”像個”“瘦猴子”，說明“我”身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系?(說明“我”又瘦又小，更能說明第—天挑煤的艱難，為表達中心服務(wù))?！ 熒懻?，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活?！ 「星槔首x第一段?！ ?．討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。小組交流：說出各段的分法和各段的主要意思。）] 三、初讀課文，分段。)在后頭?！ 〕鍪旧衷~，指名讀 注意本課幾個多音字的讀音：挑(tiāo)腳、得(d233。） 出示課題，理解：“開端”，開頭的意思。你們
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