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四年級語文下冊三月桃花水教案(參考版)

2024-12-06 22:11本頁面
  

【正文】 【四年級語文下冊《三月桃花水》教案】相關(guān)文章:《語文園地二》教案《語文園地七》教案《語文園地二》習(xí)作教案《望洞庭》教案《尊嚴(yán)》教案《將心比心》教案 ?! ∷伎迹鹤x《三月桃花水》和讀《春潮》時,你的感受有什么不同?  三、拓展:  反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美句段,模仿句段,寫一寫四季之一的自然景觀,或?qū)懸粚懘禾煊螆@的見聞(也可安排在課后進行)。結(jié)尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛?! ÷?lián)系上文,思考:為什么三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮?結(jié)尾表達了作者怎樣的感受?(因為桃花水與農(nóng)村生產(chǎn)息息相關(guān),所以比金子還貴,因為它純凈透明,所以比銀子還亮。它彈奏出哪些不同的音樂?這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系?  三月桃花水是春天的明鏡。(擬人方法)  流動的水在舞動朝霞,水中的浪花、旋渦,在作者筆下成了“櫻花”“酒窩”(比喻)  分男、女生讀描寫“水聲”、“水面”的段落。思考:當(dāng)你讀這一段時,你眼前會出現(xiàn)怎樣的景象?  課件展示?! 〉诙n時  一、檢查朗讀情況:  讓學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落或自己認(rèn)為能讀得最好的段落。)  四、布置作業(yè):  感情朗讀課文。(兩句話,是疑問句,分別對應(yīng)4自然段和6自然段)  教師引導(dǎo):  “是什么聲音”――三月桃花水的水聲(把“流水聲”比喻成“小鈴鐺”的聲音,清脆悅耳?! ≈该x第一自然段。對于比較難的問題,可以讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)?! W(xué)生質(zhì)疑?! 〗處熖釂枺哼@篇課文描寫的三月桃花水,給你們留下什么樣的印象?(三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的)  我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文?(用歡喜的心情、輕快的朗讀方式)  教
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