【正文】 　　 。學習了《西亞》這節(jié)內(nèi)容，我們從中獲得了哪些知識?這些知識對我們有用嗎?從西亞經(jīng)濟的發(fā)展中學習可以借鑒的經(jīng)驗，就是對我們有用的知識。這是地理教學過程中不容忽視的一個重要問題，它將對學生終身學習地理乃至其他知識產(chǎn)生深遠的影響。授人以“魚”不如授人以“漁”。　　通過錄像，活動──巴勒斯坦問題”，開展以下討論：　　(1)談談你對阿以沖突的認識?(或為什么說阿以沖突是西亞問題的核心?)　　(2)你認為世界各國發(fā)生矛盾時，應以什么樣的態(tài)度來解決才是最明智的?　　教學反思　　本節(jié)課緊緊圍繞長期的熱點地區(qū)和三洲五海之地這兩個問題展開。)　　五、文化差異　　建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性?！　∷?、匱乏的水資源　　從本區(qū)氣候特征入手，引導學生說出為什么在西亞地區(qū)，水資源比石油資源更寶貴?進而討論水資源匱乏會對本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響?　　引導學生分析本區(qū)水資源分布特征(分布不均，多國共用)，進而分析“為什么說西亞一直在為水而戰(zhàn)?”　　引導學生思考：如果不依靠戰(zhàn)爭，西亞各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題?(建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)為例，加深學生對良性利用自然，改造自然，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的認識。　　波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——馬六甲海峽——日本。在學習的過程中，初步形成知識綜合思維的意識和能力，并滲透能力和價值觀念的培養(yǎng)目標?？蓪φ帐澜缯^(qū)圖，由學生說出主要的產(chǎn)油國?！　《⒇S富的石油資源　　提問：提到西亞就不能不提到石油，而為什么說西亞是世界石油寶庫呢?建議引導學生通過閱讀教材，從地圖和“活動”課文入手，從空間(分布)和數(shù)量(儲量、產(chǎn)量、出口量)兩方面探求結(jié)論。(3)歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國家的海上道路因蘇伊士運河而大大縮短，方便了西方國家向東方的殖民擴張和資源掠奪?！　√釂枺鹤x圖說出“土耳其海峽”與“蘇伊士運河”在地理位置上具有什么樣的重要性?　　(1)同為兩大洲界線。　　引導學生指圖說出“三洲五海之地”的含義和具體位置，并指出本區(qū)還有哪些重要的海域和咽喉要道?？翠浵駮r，要求學生記錄并思考：(1)西亞的地理概念是什么?(2)西亞地區(qū)的千年爭端因何而起?(3)西亞成為今日焦點的主要因素有哪些?　　一、三洲五海之地　　教師提問：西亞地理位置具有什么特點，使其成為東西方勢力爭奪的熱點?討論并回答?！　〗虒W過程　　課題導入　　播放錄像?！　〗虒W重點　　西亞地理位置的重要性和豐富的石油資源。　　情感目標：　　引導學生關(guān)注世界上地理問題突出的熱點地區(qū)和熱點問題，樹立可持續(xù)發(fā)展的資料觀及人地協(xié)調(diào)觀念。通過圖片、地圖了解三洲五海之地。　　，使學生了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾?！　?。.掌握西亞地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，東西方交通要道?！　〗虒W要求　　知識目標：、位置。培養(yǎng)學生的地理思維能力，重點在于進一步培養(yǎng)學生的地理讀圖能力以及總結(jié)規(guī)律、原因分析、信息判斷等項能力的培養(yǎng)。觀察課本“南、北半球的劃分”圖和“東、西半球的劃分”圖，南、北美洲和南極洲在哪個半球?亞洲主要在哪個半球?南北半球中哪個半球的陸地面積大?東西半球中哪個半球的海洋面積大?　　初中地理教學設計5　　中東　　案例設置目的　　(1)重視世界上地理問題突出地區(qū)和國家出發(fā)，從引導學生關(guān)注世界上的熱點問題和熱點地區(qū)出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個多世紀里，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū)。觀察課本“低、中、高緯度的劃分”圖，說出它們各自所占的緯度范圍。　　國際上習慣用西經(jīng)20度和東經(jīng)160度組成的經(jīng)線圈，將地球分成東西兩個半球。分別稱為東經(jīng)度和西經(jīng)度。為了區(qū)別出每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線規(guī)定了不同的度數(shù)，即經(jīng)度。　　四、經(jīng)線和緯線　　引導學生觀察地球儀，提問：　　(1)地球儀上連接南北極的線稱為什么線?(經(jīng)線)在地球儀上沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線?(緯線)　　(2)觀察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓?　　(3)所有經(jīng)線長度是否相等?所有緯線長度是否相等?　　(4)緯線自成緯線圈，那么，經(jīng)線如何組成一個經(jīng)線圈?　　(5)經(jīng)線和緯線各指示什么方向?　　學生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)。與北極相反一點為南極。　　(3)地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點?！　?4)南北極點是如何確定的?　　學生活動并回答問題：　　(1)地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。　　2赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長我們知道了地球的形狀和大小，再來觀察地球儀，地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小而制作的地球的模型。因為差別很小，通常人們?nèi)詫⒌厍蚩闯蓤A球體。特別是通過人造地球衛(wèi)星的精確測量，發(fā)現(xiàn)地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢圓形球體。　　學生活動?！　〗虒W媒體　　教學掛圖、地球儀和學生用小型地球儀，自制投影片：地球的形狀和大小、經(jīng)線和經(jīng)度與東西半球的劃分　　教學過程　　人類居住和生活在地球上，但是，地球的形狀是個什么樣的，地球有多大呢?我們今天就來學習這些知識?！　〗虒W難點　　地球上經(jīng)緯度的劃分。通過對地球形態(tài)認識過程的學習，使學生了解人類對事情的認識是一個不斷發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探求科學奧秘的`志趣。學會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。使學生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。可以相互討論、研究?！　《簹夂?、農(nóng)業(yè)和工業(yè)　　歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦?！　「鶕?jù)本區(qū)地形和氣候的特點，把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。　　推斷：這種地形分布特點有利于海洋____________深入大陸內(nèi)部，終年溫和多雨，形成典型的___________氣候。山脈主要有北部的_______________、中部的__________________?！　W洲西部的地形以________和________為主?！　《?、地形(whatisit?)　　觀察歐洲西部大陸輪廓的特點_______(a比較平直、b曲折破碎)。大部分為_____(a陸地性、b海洋性)氣候。圖中位于“冰島”北部的虛線是(a北回歸線、b北極圈)。　　海陸位置：歐洲西部西臨_________洋，北臨__________洋，南隔________海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與___________洲相望。位于(a東半球、b西半球)。相信那時你會大開眼界，真正感受