冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文囫圇吞棗教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 06:16本頁(yè)面
【正文】 看來(lái)，孩子們的想法和我們的想法存在著很大的差異，他們的思維方式有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)很獨(dú)特，在引導(dǎo)他們理解知識(shí)時(shí)，我們不能以自己的思想為主導(dǎo)，要多想一想，孩子們會(huì)怎么想，多問(wèn)一問(wèn)，他們?cè)谙胧裁?，根?jù)他們的理解程度再去解決問(wèn)題，這樣，我們的勁兒才能使在刀刃上?！痹賳?wèn)：“它是人的名字嗎？”孩子們一起回答：“不是！”接著問(wèn)：“根據(jù)它的意思想一下囫圇吞棗應(yīng)該是什么意思？”孩子們答：“是整個(gè)的把棗吞下去?！ ∥艺f(shuō)：“先不管這個(gè)答案對(duì)不對(duì)，拿出字典來(lái)，大家查一下囫圇是什么意思?！ 『⒆觽冔x躍的舉手，叫起來(lái)一個(gè)后，大聲的回答說(shuō)：“因?yàn)檎n文里有一個(gè)年輕人叫囫圇，他吃的棗，所以叫‘囫圇吞棗’！我問(wèn)：“他這樣回答對(duì)嗎？”孩子們齊聲說(shuō)：“對(duì)！” 真是讓我哭笑不得，這就是回家預(yù)習(xí)的結(jié)果？是沒(méi)把作業(yè)當(dāng)回事兒？ 我說(shuō)：“下面，你們認(rèn)真的讀一遍課文，告訴老師課文中哪里寫(xiě)著年輕人的名字叫囫圇。 我想，如果學(xué)生按著預(yù)習(xí)要求認(rèn)真的去做，第二天的課講得也會(huì)順利多了。為了讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，前一天留了預(yù)習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生晚上把課文讀5遍以上，讀通順。教學(xué)反思 《囫圇吞棗》是冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第一篇課文，對(duì)于二年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，這篇課文較長(zhǎng)，生字也較多。大家要記住，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在想辦法解決問(wèn)題時(shí)，一定要（多動(dòng)腦筋，對(duì)知識(shí)，對(duì)情況多加分析與理解。 討論： 在年輕人說(shuō)完后，在場(chǎng)的人都笑得“前仰后合”，他們?cè)谛κ裁矗俊 ∧贻p人為什么會(huì)鬧出“囫圇吞棗”這樣的笑話呢？ 如果你在場(chǎng)，你想對(duì)年輕人說(shuō)些什么呢？ 四、課堂小結(jié)?！ ⌒〗M內(nèi)分角色表演。同學(xué)們想不想扮演一下故事中的主要人物，表演一下呢？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)分角色朗讀。 年輕人所說(shuō)的“兩全齊美”的辦法，具體指怎么做
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