冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文囫圇吞棗教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-06 06:16 本頁(yè)面
【正文】 ”我再接著說(shuō)：“那好，大家再仔細(xì)讀一遍課文，想想這個(gè)故事到底說(shuō)了一件什么事兒？”孩子們津津有味的讀了起來(lái)。”孩子們大聲的讀起來(lái)，讀完后，再問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師你是從哪句話看出年輕人的名字叫囫圇的？”王鑫偉站起來(lái)讀到：“吃棗只咽不嚼，這不成了囫圇吞棗了嘛！”原來(lái)如此，她們不是沒(méi)好好預(yù)習(xí)，而是理解上出了偏差，不明白囫圇是什么意思，就把它當(dāng)成了人的名字。把不懂的字詞畫(huà)下來(lái)，查字典弄明白。） 五、布置作業(yè) 向父母講述文中的故事 閱讀其他的成語(yǔ)故事?！ ⌒〗M展演，其他小組給出評(píng)價(jià)?！ 熯^(guò)渡語(yǔ)：剛才我們通過(guò)對(duì)第二自然段的學(xué)習(xí)清楚了年輕人為什么要“囫圇吞棗”呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單回答）在這一段中作者主要采用了主人和年輕人的（對(duì)話）向我們講述了這個(gè)事情的來(lái)龍去脈。 找到主人的話語(yǔ)，讀一讀，從主人的話中，你讀懂了主人要表達(dá)什么意思嘛？ 主人為何要這樣勸告年輕人呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住年輕人吃東西的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)體會(huì)） 為了年輕人的健康，主任客氣地說(shuō)：（生接讀主人的話） 年輕人聽(tīng)到主人這樣說(shuō)，他是什么反應(yīng)？（愣住了）。 全班交流問(wèn)題?！ ⊥瑢W(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇成語(yǔ)故事，它的名字叫做…… 教師板書(shū)課題：囫圇吞棗，提醒大家注意“棗”字。教案二 教學(xué)目標(biāo)： ★抓住人物對(duì)話，讀懂故事內(nèi)容?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。 隨即指導(dǎo)感情朗讀?！ 煟耗銈冋媪瞬黄?，老師還沒(méi)有講，你們就已經(jīng)讀懂了這么多，那還有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？ 學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自己不懂的地方?！ ∪纾浩⑽?、益處、抓起、愣住、若有所悟、咽、嚼…… 教師鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試解決，并為學(xué)生提供多種方法，如：動(dòng)作表演，表情表演、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解，圖片資
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1