滬教版小學(xué)二年級語文下冊鸕鶿教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-11-04 07:48本頁面
【正文】 第2句結(jié)合學(xué)習(xí)：哀 依 靠（形聲字）第3句結(jié)合學(xué)習(xí)：吻（換部首）[1][2]下一頁。（懈怠就是松懈懶惰。注意“營”是后鼻音。“當(dāng)救援的小艇——回家的路” “他的母親——唯一的依靠”“媽媽，我必須去——消失在黑暗中” “漢斯正站在——我哥也在”指導(dǎo)品析并朗讀，結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字，說說為什么讓你感動。交流反饋。出示學(xué)習(xí)單：（1）讀5小節(jié)。5．學(xué)生質(zhì)疑誰在海中救援，結(jié)果怎樣？交流答案，檢查預(yù)習(xí)。3．出示課題：今天我們要學(xué)習(xí)第七課《海中救援》。2．通過剛才的介紹，我們都知道了當(dāng)時的情況是極其危險(xiǎn)的，要朗讀出危險(xiǎn)的語氣。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，體會母親等待兒子歸來的情景。使學(xué)生懂得，當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時，要盡自己的力量伸出援助之手。正確、有感情地朗讀全文。課堂上學(xué)生躍躍欲試，有的想象自己的房間變成了游泳池；有的想象自己的房間是一個游樂場；有的想象自己的房間是一個太空艙??大家搶著發(fā)言，積極性很高。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生找到“我希望自己的房間與現(xiàn)在的不同在哪里”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在讀通的基礎(chǔ)上，理解“我為什么希望自己的房間是這個樣子”，啟發(fā)學(xué)生感受“我的想象”是那么美妙，從中感受想象帶給我們的樂趣。本篇課文主要描寫的就是“我的想象”，我想象“我的房間”有輪子；想象它長了翅膀；想象它變成一艘潛水艇、一間魔術(shù)屋、一所學(xué)校。想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，一個想象力匱乏的學(xué)生是不可能有創(chuàng)新能力。3．小練筆：《我希望我的房間??》 4．預(yù)習(xí)第6課。四、作業(yè)布置1．有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一小節(jié)背誦。為什么呢？出示課文最后一節(jié)。5．朗讀大擂臺：小組比賽讀4—8小節(jié)。強(qiáng)調(diào)“舅”“載”的寫法。學(xué)習(xí)生字（本課生字較多，可采用分散識字的方法，分散難點(diǎn)。3）句式訓(xùn)練：我希望我的房間、。2．小組學(xué)習(xí)單：1）用自己喜歡的方式讀4—8小節(jié)?？墒?，有時候，我希望我的房子跟現(xiàn)在不一樣。（個別讀、齊讀），隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：撿 3．是啊，這就是我的房間。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課件 教學(xué)時間： 一課時一、談話導(dǎo)入1．小朋友，你們有自己的房間吧？在我家訪時看到你們的房間都很漂亮，那就請你介紹一下你的房間。2．讓學(xué)生體會對自己房間的熱愛之情。4．能展開想像，說說自己希望擁有一間怎樣的房間。2．有感情地朗讀課文，選擇描寫我對我的房間幻想的其中一小節(jié)進(jìn)行背誦。教學(xué)中，我只能多進(jìn)行理解寓意上的指導(dǎo)，再帶領(lǐng)學(xué)生多讀句子，這樣降低了難度，才使得學(xué)生對文章的內(nèi)容稍有領(lǐng)悟。b：查一查文中的好詞。你知道哪些東西是用竹子做的，選一種向同學(xué)介紹。（初步認(rèn)識排比的修辭手法）學(xué)習(xí)生字：重點(diǎn)學(xué)習(xí)：弦（注意讀音，并理解“琴弦”是什么？）拔（和“撥”比較）競（和“竟”比較）材（和“才”組詞比較）朗讀課文，選你喜歡的句子背誦。（抓住動詞，體會擬人手法顯示出竹筍頑強(qiáng)的精神）迎著陽光，吸著雨露，一個勁兒地拔節(jié)，叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，一節(jié)??你追我趕，競爭著向上，向上。文中還有
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