八年級阿長與〈山海經〉說課稿(參考版)
2024-12-06 04:56本頁面
【正文】 。 通過本文的學習，同學們也應該學會運用欲揚先抑和詳略得當的寫作手法，不斷提升自己的寫作能力。表達了作者對長媽媽的深切懷念之情。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。 像本文這樣本來要贊美一個人，卻在文章開頭說她不好的寫法。這理解用了多長時間？ 三十年，多么漫長的歲月啊。什么事情讓孩子產生了空前的敬意了？這敬意后來還有么？ 看來嚇唬得來的敬意不是真正的敬意呀。 這樣教師教給方法后，由學生自學，質疑，很好的培養(yǎng)了學生自主學習的能力。特別是文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”讓學生聯系上文內容，加以體會。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。這里用了什么寫作手法？ ?看完整篇文章，我們來總結一下哪些內容詳寫？哪些內容略寫？作者為什么這樣安排？ 本環(huán)節(jié)設計意圖：介紹重點情節(jié)，進行詳細分析指導學生通過重點語句，把握作者所蘊含的感情，并加以提示，如①“當長媽媽給我買回了《山海經》之后，這又使我產生了新的敬意了，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度？用了什么樣的表現手法？作用是什么“我”為什么會覺得“似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來” ?閱讀2931自然段，回答下列問題。 在這部分中，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買《山海經》的過程。作者態(tài)度從覺得“麻煩”到產生了不牢靠的敬意。 ?朗讀618自然段，思考下列問題。從而引發(fā)學生對文章的思考并引導學生認識到文章重要情節(jié)的作用，并從中體會到作者對長媽媽的敬佩與感激和長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助與關愛，從而認識到時隔多年作者仍對長媽媽念念不忘的原因
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