人教版五年級數(shù)學(xué)上教案例文(參考版)
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 9=4，所以36是倍數(shù)，9是約數(shù). (2)57是3的倍數(shù). (3)1是5，...的約數(shù). 下面的數(shù)，哪些是60的約數(shù)，哪些是6的倍數(shù)? 3412162460 教師說明：一個數(shù)可以是另一個數(shù)的約數(shù)，也可以是某個數(shù)的倍數(shù). 下面的說法對嗎?為什么? (1).().() .().() (2)若a247。3=5 用字母表示相除的兩個數(shù)，理解整除的意義. (1)討論：如果用字母a和b表示兩個數(shù)相除，那么必須滿足幾個條件才能說a能被b整除? (板書：a247?！ 、商是整數(shù)。(商是小數(shù)) 。 23不能被7整除，31不能被3整除。7=3......2 31247。3=15 24247。5= 247。3=10......1 引導(dǎo)學(xué)生回憶：研究整數(shù)除法時，一個數(shù)除以另一個不為零的數(shù)，商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除. 尋找具有整除關(guān)系的算式. 板書：15247。2=12 23247。3=15 247。3 觀察算式和結(jié)果并將算式分類. 除盡 除不盡 6247。247。323247?！ ∷摹?shù)學(xué)萬花筒 課件出示阿基米德的洗浴故事 學(xué)生聽老師講述阿基米德的洗浴故事 最新人教版五年級數(shù)學(xué)上教案例文5 教學(xué)目標 掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)的概念. 知道約數(shù)和倍數(shù)以整除為前提及約數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系. 教學(xué)重點 建立整除、約數(shù)、倍數(shù)的概念. 理解約數(shù)、倍數(shù)相互依存的關(guān)系. 應(yīng)用概念正確作出判斷. 教學(xué)難點 理解約數(shù)、倍數(shù)相互依存的關(guān)系. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏(課件演示：數(shù)的整除下載) 口算 6247?！ W(xué)生小組合作進行測算 ?！ ∪?、試一試 ，測量一個蘋果的體積?！ 《?、進行實驗 讓學(xué)生按各自小組制定的方案小組合作進行測算。引導(dǎo)學(xué)生小組合作，制定測量方案。 方案三：可以用細沙代替水，方法類似于方法一、方法二。這時計算一下水面升高了幾厘米，用“底面積高”計算出升高的水的體積，也就是石塊的體積了，也可以分別計算放入石塊前的水的體積與放入石塊后的總體積之差?！ W(xué)生觀察石塊 想一想，如何測量石塊的體積?！ 。扔懻?、制定測量方案?！ 〗虒W(xué)重難點： 探索不規(guī)則物體體積的方法，嘗試用多種方法解決實際問題。) 最新人教版五年級數(shù)學(xué)上教案例文4 教學(xué)目標： ，經(jīng)歷測量石塊體積的實驗過程，探索不規(guī)則物體體積的測量方法?！ ?shù)25粒跳珠，放入一個盛有一定量水的量杯中，根據(jù)水面升高的情況測量出水的體積，再算出一顆跳珠的體積?！ 。酌骈L2分米，這個土豆的體積是多少?(生獨立完成?！ ∪?、鞏固提高 今天大家的表現(xiàn)真不錯，有些方案老師也沒能想到?！ ☆A(yù)設(shè)四：有稱重的辦法求石塊的體積，把我們量出的石塊稱一稱，看重多少，再根據(jù)這對數(shù)據(jù)求出任意大小石塊的體積。 預(yù)設(shè)二：把石塊先放入容器，往容器里加入水，直到水高過石塊，測量水的高度，把石塊撈出，再次測量水的高度，把容器的底面積乘兩次的高度差就是石塊的體積。) 真不錯，大家測出了石塊的體積，請把水倒回水桶，下面小組交換一下測量工具，重新測量石塊的體積，來驗證一下測量的結(jié)果是否大致相同。) 方案二，取水，在空器中倒?jié)M水，然后把石塊慢慢放入水中，再將溢出的水倒進量杯中量出水的體積 ，老師邊聽學(xué)生匯報邊板書。分工協(xié)作： 方案一，取水，測量底面的長和寬，以及水面的高度，放入石塊后再測量水面到達的高度，用底面積乘高度的差就是石塊的體積。(板書) 二、實驗操作，測量石塊體積。故事對于我們的這節(jié)課學(xué)習是不是會有所幫助，有所啟發(fā)呢? 觀察(石塊\土豆)的形狀，與長方體或正方體比較引出不規(guī)則物體(并板書)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入 復(fù)習長(正)方體的體積，體積和容積單位的換算。獲得綜合運用所學(xué)知識測量不規(guī)則物體體積的活動經(jīng)驗和具體方法，培養(yǎng)小組合作精神和問題解決能力?！ “鍟O(shè)計： 轉(zhuǎn)化 有趣的測量：不規(guī)則物體的體積規(guī)則物體的體積 V正=a3芒果的體積上升的水的體積 V長=abh石頭下降 瓶子溢出 最新人教版五年級數(shù)學(xué)上教案
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