人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第四單元教案例文(參考版)
2024-12-06 03:57本頁面
【正文】 認(rèn)真及時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟， 六、課時安排 一單元：位置與方向4課時 二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時 三單元：統(tǒng)計圖2課時 四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時 五單元：面積8課時 六單元：年、月、日3課時 七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識5課時 八單元：數(shù)學(xué)廣角4課時 。在教學(xué)中，注重知識產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)難點：位置的確認(rèn)、計算的算法、時間的計算。 明白不同形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，明白平均數(shù)的含義。 初步認(rèn)識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù) 認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認(rèn)識 教材的編寫特點 數(shù)與計算方面的 本冊安排的數(shù)學(xué)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！ 〗Y(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念?！ ?養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！ 〕醪矫靼准虾偷攘看鷵Q的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！ ∶靼撞煌问降臈l形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。知道各月以及全年的天數(shù)。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線?！ 〕醪秸J(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)： 會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算?！ 《?、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等?！ ?021人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第四單元教案例文4 一、學(xué)情分析： 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè)。(課件依次出示3道題) 四、全課小結(jié) 讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲?！ ?周角=()平角=()直角。讓學(xué)生觀察后，指名說一說周角有什么特征? (2)認(rèn)識周角、平角、直角三者之間的關(guān)系?！ ≌n件演示一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一周組成角的過程。 認(rèn)識周角，建立周角的的概念。181176。145176。87176?！ ?3176。就不是鈍角) (4)練習(xí)。、200176。:大于180176。的角是銳角，大于90176?！ ?3)交流歸納?！ ?2)議一議?！ ∽寣W(xué)生用量角器量出課本第66頁下半部分的三個角的度數(shù)，并記錄下來?！ 〗J角、鈍角的概念?！ 煟阂粋€平角是多少度你知道嗎?你是是怎么得到的?指名口答。教師指出：像這樣，兩條邊在同一條直線上的兩個
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