人教版八年級物理功的教案(參考版)
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 由此可知：電壓使電路中自由電荷作定向移動形成電流。 (但要注意安全)。 其他見教科書第75頁圖64?！ ‰妷河胾表示 電壓的單位是伏特，用v表示，簡稱伏?！ ∮纱丝芍?，電壓是使自由電荷作定向移動形成電流的原因，電源則是提供電壓的裝置。所以電源是提供電壓的裝置。如果負極鋅板上的多余的自由電子全部移到了正極銅板上和正電荷中和完畢，電路中就不再有電流了，小燈泡也停止發(fā)光。這個電壓使得正電荷由正極向負極移動，負電荷由負極向正極移動(金屬導(dǎo)體則屬于后一種情況)。 伏打電池的正極a板(銅板)聚集有大量的正電荷，它是高電位?！ ⊙菔竞?，教師邊講、邊畫?！ ⊙菔荆喝∫粋€伏打電池，把它的兩個極板分別與小燈泡相連，當(dāng)開關(guān)閉合，小電珠發(fā)光。它們之間的水壓形成持續(xù)不斷的水流?！ 榱吮３炙膲簭姴?即水位差的存在)怎么辦? 可以在a、b間裝置一架小水泵p，不斷地把b中的水抽向a中，保持a、b間的水位差。當(dāng)a、b兩液面高度相同時，水流停止，水輪機也停止轉(zhuǎn)動。若在f處裝一架小水輪機，則水流對水輪機做功使它轉(zhuǎn)動。 是什么原因使水由a流向b? 因為兩瓶水位不同，hachbd，有高度差?！ ∵@套裝置的名稱是什么? 連通器。 取兩個底部用乳膠管相連的玻璃瓶a、b，內(nèi)裝一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多?！ ≡鯓硬拍苁棺杂呻姾稍陔娐分凶鞒掷m(xù)不斷地定向移動呢? 必須有電壓。 (六)[教學(xué)過程] (一)引入新課 提問：電燈為什么會亮?電動機為什么會轉(zhuǎn)動? 因為有電流通過。 (四)[教學(xué)方法] 用對比法講解電壓?！ ∵M行新課 問：離地面一定高度的物體以一定的初速度水平射出，由于重力作用，物體將做平拋運動，即最終要落回地面．但如果射出的速度增大，會發(fā)生什么情況呢？ 思考 演示牛頓設(shè)想原理圖 一、人造地球衛(wèi)星由于拋出速度不同，物體的落點也不同．當(dāng)拋出速度達到一定大小，物體就不會落回地面，而是在引力作用下繞地球旋轉(zhuǎn)，成為繞地球運動的人造衛(wèi)星． 那么，速度多大時，物體將不會落回地面而成為繞地球旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星呢？ 觀察、分析 引導(dǎo)學(xué)生討論 展示課件并講解 二、宇宙速度 (環(huán)繞速度)v1＝ 請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，推導(dǎo)第一宇宙速度的另一種表達式：推導(dǎo)：地面附近重力提供向心力，所以將R＝106m,g＝，．，它繞地球運動的軌道就不是圓，而是橢圓．，物體就可以掙脫地球引力的束縛，成為繞太陽運動的人造衛(wèi)星．所以，這個速度叫作第二宇宙速度，也稱脫離速度速． ?。撾x速度）v2＝ 達到第二宇宙速度的物體要受太陽引力的束縛，要使物體掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，這個速度叫作第三宇宙速度，也稱逃逸速度．（逃逸速度）v3＝ 4地球同步衛(wèi)星． 人造地球衛(wèi)星的種類很多，有一種特別的衛(wèi)星叫地球同步衛(wèi)星 ?。?）同步衛(wèi)星的高度是確定的：h＝36000km． （2）理解同步衛(wèi)星“同步”的意義． ?。?）探究同步衛(wèi)星的位置． 2．觀看視頻：同步衛(wèi)星的軌道以及同步衛(wèi)星的發(fā)射 ?。 ∮懻摬⑼茖?dǎo) 觀察、思考 說明特點 了解衛(wèi)星的發(fā)射和回收 視頻和圖片 鞏固練習(xí) ，軌道半徑為r，它的線速度大小為v，問:當(dāng)衛(wèi)星的軌道半徑增大到2r時，它的線速度是多大？重力變?yōu)樵瓉淼亩嗌俦?？ ，周期為T，求衛(wèi)星的向心加速度和行星的質(zhì)量． 人教版八年級物理功的教案5 (一)人教版九年義務(wù)教育初中物理第二冊 (二)[教學(xué)目的] 使學(xué)生初步了解電壓使電路中形成了電流，電源是提供電壓的裝置以及電壓的國際單位是伏特。) (六)作業(yè) 根據(jù)生活中你使用的機械，想想：怎樣提高機械效率?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，如何提高學(xué)習(xí)效率? 動手動腦學(xué)物理 人教版八年級物理功的教案4 教學(xué)設(shè)計思路： 本節(jié)課要求學(xué)生會計算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度，萬有引力定律、圓周運動、天體運動都已經(jīng)講過，、衛(wèi)星的空間關(guān)系不清楚，用各種視頻、課件和圖片幫助學(xué)生建立空間的概念是十分必要的，有了空間的圖景，本節(jié)課我使用了大量的圖片和視頻來模擬、展示，讓學(xué)生有比較深刻的感性認識. 設(shè)計理念 通過對前幾節(jié)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對曲線運動的特點
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