人教版二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(參考版)
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 二、列式計(jì)算 a、2乘3得幾？ b、3個(gè)4是多少？ C、5個(gè)3的積是多少？ d、兩個(gè)因數(shù)都是4，積是多少？ e、一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是3，積是多少？ [設(shè)計(jì)意圖]此練習(xí)是為鞏固乘法名稱及表示的意義?！ 〗叹摺W(xué)具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 開火車，對(duì)口令 背一背 填一填 [設(shè)計(jì)意圖]用新穎的復(fù)習(xí)手段，來幫助學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1使學(xué)生熟記4的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生熟悉4乘法口訣，初步記住4的乘法口訣。學(xué)生能夠背誦4的乘法口訣，能夠掌握“讀作”“寫作”的不同要求并能夠理解每個(gè)乘式的含義。（課件10） 我們?cè)賮砭氁坏溃ㄕn件1寫出乘法算式，再讀出來） ??？為什么？ 六、總結(jié)反思，激發(fā)求知欲。（課件秋千） 接下來，男女生進(jìn)行一個(gè)小比賽，請(qǐng)看屏幕：（課件齒輪、剪刀） 下面的題目，同學(xué)們也會(huì)順利完成的。 我們用這樣的乘法算式來代替原來的加法，你們有什么感覺？ 五、練習(xí)： 現(xiàn)在用這樣的乘法算式來代替原來的加法，請(qǐng)你把黑板上的算式改寫成乘法算式。乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。 ?。ǔ鍪菊n件6）下面老師再提出一個(gè)有趣的問題，一位同學(xué)有兩只眼睛，5位同學(xué)呢？怎樣列式？10位同學(xué)呢？60位同學(xué)呢？60個(gè)2相加，我們可以用乘法表示，更多個(gè)2相加我們也可以用這樣的乘法表示。這兩個(gè)算式你會(huì)讀嗎？誰愿意試一試？ 36=18讀作：3乘6等于18 63=18讀作：6乘3等于18 師：讀的時(shí)候按照從左到右的順序來讀。請(qǐng)同學(xué)們跟老師寫一遍。寫作X（跟讀一遍） 師：因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ脕淼?，所以乘法就是加法的簡便運(yùn)算?！ ∵@種表示方法，我們把它叫做“乘法”。3就是加法算式中相同加數(shù)，6就是算式中3的個(gè)數(shù)?！ 煟簩?duì)，現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)乘法?！ 煟捍蠹议_動(dòng)腦筋不僅擺出了自己喜歡的圖形，而且還計(jì)算出一共用了多少根小棒，真了不起！ 下面，我們就一起來看黑板上這些算式！2．引導(dǎo)探究?！ ∠旅婺墙M的小組長第一個(gè)告訴我們？ 學(xué)生匯報(bào)，老師板書算式。然后小組內(nèi)按老師提出的問題議一議，最后由組長匯報(bào)?！ 煟耗敲?，觀纜車上、小火車上、都有多少人、圓桌周圍共有幾把椅子。師：你是怎么知道的？ 生：數(shù)的、算的?！ 煟盒∨笥褌?，今天，老師帶你們到公園里的游樂場(chǎng)去玩，好嗎？請(qǐng)看大屏幕（電腦出示主題圖）?！ W(xué)具準(zhǔn)備 小棒、練習(xí)本?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡便，認(rèn)識(shí)乘號(hào)、會(huì)讀，寫乘法算式。 2．過程性目標(biāo)：
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