人教版二年級語文上冊教案設(shè)計指導(dǎo)(參考版)
2024-12-06 03:49本頁面
【正文】 五、實踐活動 組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來?！ 煼秾?，生描紅、臨寫?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀：壯慢沉漲更 口頭組詞?！ ?三)學(xué)習(xí)第五自然段 師：多美的夕陽啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說，生接讀——夕陽真美啊! 自讀課文，有什么不懂的提出? 指導(dǎo)朗讀好?！ ?5)自由地、美美地把課文讀一讀?！ ?二)學(xué)習(xí)第三、四自然段 (1)自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么? (2)交流 (3)四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語言用自己的畫筆在紙上畫出來?！ ?3)學(xué)習(xí)第二句 自由讀，思考讀懂了什么? (4)學(xué)習(xí)第三句 生自由讀，說說你讀后知道了什么?(結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽的余輝是多么的壯觀) 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句?！ 〗涣鳎ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么? 二、講讀課文 自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫的最美?(交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。 理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情?！ 〉诙n時 [教學(xué)要求] 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 》答亴懽智闆r?！ 】陬^組詞?！ ∵^渡：日落的時候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！ ∪?、講讀課文第一段 默讀第一段，思考：你讀懂了什么? 交流：理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。) 逐個相機(jī)評價 自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么? 交流。 指名讀詞語 指名朗讀課文?！ W(xué)習(xí)第一段 [教學(xué)準(zhǔn)備]：生字卡片、投影圖片 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入 出示投影放大圖，觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走? 板書課題：23夕陽真美讀題 小結(jié)圖意，解題 質(zhì)疑 二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 生帶著問題初讀課文，要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 教學(xué)準(zhǔn)備]投影及投影圖片、生字卡片 [教學(xué)時間]23課時 第一課時 [教學(xué)目的] 初讀課文，正確、流利地朗讀課文。 [教學(xué)重難點]識字、寫字。認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。 二年級語文教案5 《夕陽真美》 [教學(xué)要求] 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。讓學(xué)生把意猶未盡的感情以及被著上感情的文化氣息的心靈得以延續(xù)，產(chǎn)生的是一種文化熏陶后的慣性?！ ⊥ㄟ^運用各種途徑查找資料，學(xué)生也能初步掌握課外查找資料的方法?！ ∮米x來調(diào)動情感，來深化情感?！ 〕浞终{(diào)動學(xué)生的積極性，更提升了文本的內(nèi)涵。(可以自己
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1