二年級語文下冊秋游教案設(shè)計五篇(參考版)
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 (課件播放秋天的山村畫面看后練說，秋天到了，大雁()，楓葉()，許多樹都()?！ ?三)課外拓展，深化主題。練習用“有的……有的……有的……”說話。大家玩得開心嗎?(板書：開心)從哪些地方可以看出大家玩得十分開心?請小朋友邊讀課文邊圈畫相關(guān)的詞語。(各自練，指名說)指導(dǎo)朗讀。棉花白了()。(課件出示句式)：農(nóng)田里，稻子黃了()。課文哪個自然段寫了農(nóng)田的美景，男生讀。指導(dǎo)朗讀?！ ?課件播放藍天白云畫面)，你們看到什么?覺得秋天的天空怎么樣?(美)課文的哪一個自然段描寫秋天的天空?女生讀課文。用漸漸說一句話。 師范讀第一自然段。想不想知道他們?nèi)ツ挠瓮?，看到了什么，玩的開心嗎?(板書課題)齊讀課題?！ ∥濉⒄f教學過程 (一)談話激趣，揭示課題。 四、說教法學法 整堂課的教學運用了多媒體課件創(chuàng)設(shè)了生動的情境，以讀代講，在讀的過程中緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來，對學生進行語言文字的訓練，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！ 【o扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來?！ 谩坝械摹械摹械摹闭f一句話?！ 《?、說教學目標 根據(jù)教材的特點和學生的實際，我確定以下幾個教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第一自然段簡要敘述了同學們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。 二年級語文《秋游》教案5 各位老師： 你們好! 今天我說課的是蘇教版小語教材第三冊的第一篇課文《秋游》。(學生展示實物) 老師也找到了秋天，請大家欣賞。 五、拓展延伸，升華中心 秋天已經(jīng)在我們的身邊?！ ≌n件出示：豐收的季節(jié)真美麗! 是的，這句話告訴我們：秋天是豐收的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。它有時在文章的開頭，有時是在文章的中間，有時又在文章的結(jié)尾。板書：其他地方，打谷場上，公路上?！ 〉谌螌懥斯麍@里的豐收景象?！ 〉诙螌懥颂镆袄锏呢S收景象?！ ∷?、理解結(jié)構(gòu)，提煉中心 文中寫了秋天哪些地方的豐收景象呢?(板書：田野里、果園里、打谷場上、公路上) 課文第一段寫秋天到了，小草和樹葉的變化?！ ≌n件匯總比喻句和擬人句讓學生朗讀。 花兒向我點頭微笑?！ 》聦憯M人句。課文中這樣的擬人句還有哪些?請同學們一一找出來?！ ∵@句話用了什么修辭手法?為什么說是擬人呢? 棉花是沒有嘴，沒有臉的，不會笑，寫棉花卻用了“吐、笑”這兩個描寫人的動作的詞語，賦予了棉花人的行為，把棉花當做人來寫的，所以說這是擬人句?！ 】磮D理解擬人句?！ ∧隳芊聦懕扔骶鋯? 課件出示：蘋果熟了，紅彤彤的，像一個個小燈籠?！ 、诖蚬葓錾?，豐收的糧食堆得像一座座小山。 課文中像這樣的比喻句還有哪些?請同學們一一找出來。把稻子比作金子?！ ∧氵€能說出一些類似的詞語嗎? 學生反饋?！ ?水靈靈、紅彤彤形象逼真地寫出了葡萄和棗的誘人，清香四溢。) 學生朗讀，感受句子的美。課件出示稻子圖及句子：田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。(課件出示問題) 檢查學生讀課文情況，然后面向全體學生指導(dǎo)。瞧，現(xiàn)在秋姑娘又來到了人間，大地媽媽發(fā)生了什么變化?讓我們帶著這個問題學習第二課《秋天》?！ 〗虒W過程： 一、激趣導(dǎo)入 大地媽媽有四個兒女，他們分別是春夏秋冬。 教學準備： 學生找秋天，帶自己找到的實物來上課?！ ≡诶首x中體會秋天的特點，賞析文中的比喻句和擬人句，積累文中詞語，感受秋天的美麗。出示小練習 今天我們領(lǐng)略了美麗的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，請大家拿起語文書用你們聽的聲音齊讀課文?！ 煟盒蕾p完色彩斑斕的農(nóng)田，再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象? 出示小練習 過渡：欣賞完了秋天的美景，我們也該坐下來休息、玩耍一會了。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學生進行詞語的拓展訓練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力) 我們兒歌里是怎樣來形容這幾樣莊稼的? 稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。棉花()了，可以怎樣來形容?(雪白雪白，白花花)。 師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷!稻子()了，可以用什么詞語來形容這樣的黃?(黃澄澄、金燦燦、黃燦燦等)。 生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰。《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好?！边M行說話訓練，讓生能用自己的語言將想象表達出來，并加深了對文本的理解) 這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀? 自讀、指名讀、齊讀。有時有的 (設(shè)計意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的有時(生讀句子)我重點抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。(生讀) 一望無邊可以用來說天空，還可以說什么
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