二年級語文下冊《秋游》教案設(shè)計五篇-全文預(yù)覽
【正文】 的? 除了可以用藍藍的，還能用什么詞語來表示很藍很藍?(設(shè)計意圖：這個過程在于讓學(xué)生積累詞匯?！ ∏楦信c態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。因此在這篇課文中我對學(xué)生進行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達能力及語文素養(yǎng)。”本文語言文字生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢?！ 《?、學(xué)情分析 在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。寫秋游處處涉景，由遠而近，由景及人，絲絲入扣。作者抓住秋天里天空里的白云的形狀特點，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點，繪形繪色。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象?！ 《昙壵Z文《秋游》教案3 一、教材解讀 這是一篇情景交融的散文?！ ⌒∨笥言诖笞匀恢斜M情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪! 那就讓我們開開心心的朗讀最后一個自然段。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎?老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。) 誰愿意來讀讀呢?(指讀)你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎? 田野里稻子黃了，黃得怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。) (2)田野里，高粱火紅火紅的?！ 坝袝r像……有時像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎?這些飄動的云變化真多啊!在這一望無際的天空中，這些云朵還在不斷的變化著呢?請小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時所看到的來說說天上的云還像什么? 句式練習(xí)(學(xué)生說到有時……完成這個句子練習(xí)) 出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像()，有時像()，有時像()?！ 〗虒W(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)： 小朋友，上一堂課我們初學(xué)了課文，對課文內(nèi)容有了大致的了解，還學(xué)會了許多生字新詞，(出示黑板：白兔農(nóng)田追逐一望無邊郊外草地開心笑著喊著螞蚱棉花幾只)這些生字、新詞還認識嗎? (1)指讀詞語 (2)找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字 (3)選擇其中的一個說句話 二、精讀課文 小朋友，今天老師要帶著大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然帶給我們的樂趣，好嗎??！ W(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫?！ 〗?)兔()家()喊() 郊()晚()逐()城() 根據(jù)提供的句式說話?！ ≈该x。教師范讀，學(xué)生試讀?！ 〉诙匀欢蔚摹八{藍”、“白”、要重讀。 這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情?所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。你讀了有什么感受? 齊讀課文。 (2)這個自然段有幾句話?第一句話說了什么?想想“向著藍天亮開了嗓子”是指做什么? (3)第二句說了什么?“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎? (4)這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同? (5)”多開心呀”表示什么樣的語氣?學(xué)生練讀?！ ?2)這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農(nóng)田的景象怎么樣? (3)比較： a、稻子黃，高粱紅，棉花白?！ 〉诙匀欢巍 ?1)指名讀?！ 》肿匀欢沃v讀?！ ≈该角懊嫣顚?。 ()同學(xué)們玩得很高興。 (2)齊讀田字格里的生字?！ ?3)識記生字。(出示投影) 三、指導(dǎo)看圖 秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么? 秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的? 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()?！ 懞貌糠稚?。 三、教學(xué)重點、難點：有感情地朗讀課文?！ 《?、學(xué)習(xí)目標： 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。課文從“秋”字落筆，點明題旨，然后著力描繪秋天美麗的景色，渲染共享秋游的歡樂?！扒铩睂Α坝巍睆臅r序上做了規(guī)定和限制。綜觀全文，作者寫景極盡渲染，記游酣暢淋漓，一幅色彩斑斕歡快跳躍的秋色，秋游圖躍然紙上，讀來使人有身臨其境之感?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！ ∥?、課時安排：3課時 第一課時 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，讀通全文。 秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了?！ ?2)輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的’詞。重點領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思?！ ±砬迕}絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號?！ ?)農(nóng)田美。 教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)檢查 二、精讀訓(xùn)練 指名讀?！ ?4)第二句說了什么?為什么秋游要到郊外呢? (5)過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。 第三自然段
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