二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 03:28本頁(yè)面
【正文】 【二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)】 ?！ ?．總結(jié)：大自然不光有很多的天然指南針，他還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！ ?．說說你在課外找到的辨別方向的方法，進(jìn)行交流，并說明理由。 3．選擇小組匯報(bào)?！ 》e雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太陽(yáng)光強(qiáng)，我就化得快，而北方同樣光弱，我自然化得慢了?！ 〈髽洌何乙材軄韼椭悖憧次业臉淙~，一面陽(yáng)光充足，枝葉茂盛，一面很少見到陽(yáng)光，樹葉稀少?，F(xiàn)在是中午，你看我照著大樹，大樹的影子指的就是北方?！ ∶月返男『ⅲ蓿涸趺炊际菢溲?，怎么沒有路了，我回不了家了。（有些白天適用，有些黑夜適用……） 3．教師用引讀法，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。 2．指名說說書中介紹的辨別方向的方法。（積、稠、?。 。?）一（）燈 3．指導(dǎo)書寫。（忠） （2）左右結(jié)構(gòu)的字。 2．鞏固生字。 3．指導(dǎo)朗讀。并用課件演示文中四種辨別方向的方法。（四人小組學(xué)習(xí)） 讀一讀想一想說一說問一問 2．小組派代表在全班交流?！ ?. 討論交流。 先讓學(xué)生了解詩(shī)歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音?！ 《?、初讀課文，隨機(jī)識(shí)字 1．自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。） 2. 設(shè)疑：這時(shí)你怎么辦？（請(qǐng)學(xué)生想各種可能。 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，揭示課題 1. 故事導(dǎo)入?！ ?. 生字、詞卡片?！ ≌n前準(zhǔn)備： 1. 指南針?！ ?. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 《W(xué)情分析： 課文中的內(nèi)容學(xué)生可能已經(jīng)在課外閱讀中接觸過,所以,教學(xué)時(shí)不必太過強(qiáng)調(diào)課文的意思是否理解,而應(yīng)把重點(diǎn)放在“引起學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣、探索大自然、拓展課外知識(shí)”上。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教材分析： 《要是你在野外迷了路》是一篇介
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