二年級語文下冊要是你在野外迷了路教學設計-資料下載頁
2024-12-06 03:28本頁面
【正文】 ?！ ?．指導朗讀?！ ∷?、總結(jié)課文，指導書寫 1．齊讀課文?！ ?．鞏固生字。（從生字卡片中找字的游戲） （1）我有一顆中國心。（忠） ?。?）左右結(jié)構(gòu)的字。（積、稠、稀、針、碰、慌） ?。?）找找偏旁一樣的字。（積、稠、稀） ?。?）一（）燈 3．指導書寫?！ ≈攸c指導“盞、稀、碰、慌” 第二課時 一、復習回顧，指導背誦 1．組與組之間進行朗讀比賽，教師在學生讀的過程中再次隨機進行朗讀指導?！ ?．指名說說書中介紹的辨別方向的方法。同時指出這些方法所應用的特殊環(huán)境。（有些白天適用，有些黑夜適用……） 3．教師用引讀法，引導學生背誦課文?！ 《?、表演課文，深化主題 1．師生配合表演?！ ∶月返男『ⅲ蓿涸趺炊际菢溲?，怎么沒有路了，我回不了家了?！ √枺汉⒆觿e哭別哭，我來幫助你?，F(xiàn)在是中午，你看我照著大樹，大樹的影子指的就是北方?！ ”睒O星：別哭別哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了?！ 〈髽洌何乙材軄韼椭?，你看我的樹葉，一面陽光充足，枝葉茂盛，一面很少見到陽光，樹葉稀少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方。 積雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太陽光強，我就化得快，而北方同樣光弱，我自然化得慢了?！ ∶月返男『ⅲú粮裳蹨I）：哦！我明白了，謝謝你們，再見！ 2．小組合作表演。 3．選擇小組匯報?！ ∪?、總結(jié)全文，拓展練習 1．齊背全文。 2．說說你在課外找到的辨別方向的方法，進行交流，并說明理由。 3．仿照2——5節(jié)的寫法，說說你找到的辨別方向的方法?！ ?．總結(jié)：大自然不光有很多的天然指南針，他還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！ ∷?、課外作業(yè) 課外閱讀《十萬個為什么》等書，了解大自然的奧秘?！径昙壵Z文下冊《要是你在野外迷了路》教學設計
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