三年級語文教案下冊案例(參考版)
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 四、這一課有很多用得非常好的詞語，你覺得哪些詞用得好，摘抄在課本91頁的空白處?！ 煟簞偛磐瑢W們說得好，希望你們能按照你們剛才說的去做，讓爸爸媽媽也能感受到你對他們的愛，他們一定會非常高興的?！ ∵@一片沉默給了我多大的享受啊! “享受”表達了老師什么樣的心情? (高興，在這一片沉默之中，孩子們懂得了應該去了解關心愛戴自己的父母，所以這位老師非常高興，也正是因為如此，這片沉默才非常可貴) 三、總結升華 ，你讀了這篇課文有什么想法呢? 你感受到了父母的愛嗎?你從哪里感受到的? ，我們應該怎么愛他們呢?現(xiàn)在老師給你們兩分鐘時間小組討論，看看哪一組想到的方法點子最多。 “可愛“之處到底指的是什么?(他們意識到了自己的錯誤) 像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！ 皹O為珍貴的東西”指的是要回報父母的愛。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！ 、铺岢鰡栴}，全班討論。 導語：我們這篇課文中還有好多生動、精煉的詞語和句子，有些句子含義深刻，仔細讀一讀，看看你都能讀懂嗎?你可以把你讀不懂的問題記下來，也可以根據(jù)這些句子提出一些問題準備和大家一起討論。) 后來在老師的啟發(fā)引導下，他們找到了彌補錯誤的辦法，他們又由沉默變得怎么樣了呢? (熱鬧)你說這時候他們的心情怎么樣?(歡樂，欣喜) ?、烧n本劇表演 老師突然有個想法，我們一起來試著演一演上課的這部分內容好嗎?剛開始談父母如何給自己過生日這部分內容應該讀出孩子們歡樂自信熱鬧的氣氛，孩子們沉默時要表現(xiàn)得內疚后悔，最后孩子明白了要回報父母對自己的愛的時候，要讀出歡快欣喜的語氣?！ 『⒆觽兪窃谑裁辞闆r下沉默的? (老師問有誰向爸爸媽媽祝賀生日的時候) 他們?yōu)槭裁磿聊? (因為他們沒有人向爸爸媽媽祝賀生日，這時候他們知道自己做錯了) 看圖，你能用課文中的語句來形容一下他們現(xiàn)在的神情嗎? (他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語) 他們在想些什么呢? 在這以前呢?孩子們什么樣? (興奮) 看圖，你能用書上的詞來形容一下他們的表情嗎?(驕傲，神氣十足，左顧右盼……) 為什么說這種沉默是可貴的? (在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了?！ 、切〗M交流：同學們，剛才的問題你們讀懂了嗎?小組交流一下，看看你們的意見一致嗎?不一致的說說自己的理由。 ⑴學生自讀。 自讀，指名回答。貴：寶貴，珍貴?！ W習過程： 一、引入新課： ，我們來齊讀課題?！ ?、流利地朗讀課文?！ ≡u選優(yōu)秀展示組。 了解展示準備。 競賽背誦?！ ”荣愖x?！ 熞龑А！ 为氈缸x橫線條中的生字?！ ≌務勥@一題中每一組字的共同之處。 四、讀讀認認 生各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準的借助注意拼讀?！ 〗沂景l(fā)現(xiàn)： 每一行兩個詞語中帶點字字形相同，讀音不同，意思也不同?！ ≈`寫文章?！ ∩涣鳎瑤熒餐u議?！ ∩鷶M定提綱、評議?！ 《?、習作指導 導入。 評議 (1)看學生他們的課作生活安排有何不同?(注意內容充實) (2)選拔優(yōu)秀，頒發(fā)小獎品?！ ∩炙娜诵〗M，在組內展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活?！ ∧芰δ繕耍骸 “l(fā)現(xiàn)和運用識字方法?！ 〗涣髯约呵耙浑A段的課余生活?！ ≌n后記： 語文園地一 謝家灣小學 知識目標： 完成習作。 積累自己喜歡的句子?！ ∽x出勞動的歡快、輕松、活潑?！ ?2)在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉 (3)利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內交流。思考： (1)課文主要講了什么事? (2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的? (3)自己還有什么不動的地方?記下來，和同桌討論一下?！ 《?、引導自己讀懂課文 默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思。 學習過程： 一、引導認識略讀課文，略知學習方法?！ W習時間： 1~2課時 學習準備： 學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問?！ ∨囵B(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。 三年級語文教案4 《槐鄉(xiāng)的孩子》 學習目標： 有感情朗讀課文?！ ∧銈兊恼n余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來。 ，看誰先背出來。 。 ?交流感受。朗讀有關句子?！ 》磸屠首x這幾句話。大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的。 ，然后交流?！ .“當，當當!當，當當!”大青樹上的鐘聲敲響了，民
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