三年級語文人教版上冊教案(參考版)
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 老師希望同學(xué)們也能像小河那樣，樂觀面對困難、不斷努力，將來有一天把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國建設(shè)得更美。老師把我們家鄉(xiāng)的母親和遼河帶來了，你們聽——播放課件。生自由加動作朗讀課文。讓我們再讀課文，去聆聽，去體會。也正是由于他奔跑，才有這大地的生機(jī)?！ ↓R讀最后一小結(jié)，說說你們是怎么樣理解“奔跑”的? 是啊!正是由于他奔跑，才最后投入大海母親的懷抱。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無論嚴(yán)寒盛夏，永遠(yuǎn)向前。他經(jīng)過的土地綠樹成蔭，一片生機(jī)。)同學(xué)們邊欣賞美麗的畫面，教師邊過渡：有人說它是江河湖海的兒子。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來快樂。小組內(nèi)交流還知道了什么。) 學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 思考：剛才學(xué)習(xí)詩歌時(shí)都用了什么方法?(讀、畫、聯(lián)系上下文等)用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個(gè)小節(jié)。表演讀?！ ?7)指名同學(xué)讀。小河幫助了別人一定也樂壞了。) (6)失去生機(jī)的黃土沙石。同學(xué)交流后回答?！ ?4)到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂的呢?用筆把相關(guān)的句子畫下來，讀一讀?！ ?1)你知道寂寞是什么意思么?你有過寂寞的時(shí)候么?給同學(xué)們說一說。齊讀。心中有物，就能讀好。 老師在讀的時(shí)候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停的奔跑，身邊還有小鳥、小花等等很多小伙伴。(略) (5)下面的一句話，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢? 指名同學(xué)讀。評價(jià)。(生補(bǔ)充黑板畫) 有和他同樣感受的人請把手舉起來，詩是要讀的，那位同學(xué)能用讀來告訴大家小河有唱不完的歌和遇見了很多很多小伙伴。 指名同學(xué)讀，然后評價(jià)。) 他走的路確實(shí)夠遠(yuǎn)的了?？梢宰x查到的資料：還可以畫出來。聽，嘩啦嘩啦，那時(shí)我流過城市山村，正在把動人的故事訴說，小河的歌里都唱了哪些故事?(唱自己是明亮的小河、快樂的小河、綠色的小河) (1)第一節(jié)：你們知道了什么?(指名同學(xué)回答，回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀?！ ∧阆矚g哪個(gè)小節(jié)就把哪個(gè)小節(jié)多讀幾遍。評比欣賞。指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)為男鞋、易錯的字。一類字讓學(xué)生自己能說出識記生字的方法及相關(guān)的詞語。 老師檢查學(xué)生識字、識詞情況，課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。小河嘩嘩的流淌著，她在唱自己的歌，她在告訴我們什么呢? (二)通讀識字 自由讀課文，把自己不認(rèn)識的字或不理解的詞做記號，然后在組內(nèi)解決?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 課前交流：課前老師讓收集有關(guān)河流的資料，你們收集了么?(生匯報(bào)) (課件播放小河經(jīng)過高山、平原、田野……流淌的動畫) (一)導(dǎo)入 一條蜿蜒的小河嘩嘩的流淌著，它穿越高山、平原?！ W(xué)生準(zhǔn)備 查找小河的來歷形成及對人類有哪些好處相關(guān)資料。激發(fā)學(xué)生對詩歌朗讀的熱愛和興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)姆蹲x，指導(dǎo)學(xué)生讀出長句中的停頓，注意不同標(biāo)點(diǎn)符號時(shí)語氣的表達(dá)。 理解作者所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，堅(jiān)持不懈，勇于奉獻(xiàn)的精神?！ ±斫庀嚓P(guān)的詞語，能在現(xiàn)實(shí)生活中正確地運(yùn)用它們?！ ∽プ≈攸c(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。 (3)學(xué)生小組內(nèi)講故事，互相評議，比一比誰講得好?！ ?1)指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個(gè)故事。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了?！ W(xué)生匯報(bào)自己的體會?！ 《?、精讀理解，繪聲繪色講故事 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對自己提出的問題進(jìn)行評價(jià)，梳理出有價(jià)值的問題。 教學(xué)過程 一、查檢復(fù)習(xí) 指名認(rèn)讀生字。 體會課文所蘊(yùn)含的道理?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 寫自己喜歡的字或詞語?！ ∪帻R讀課文，要求讀得正確、流利。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形?！ 】吹搅诉@個(gè)題目，你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題?！ 〗虒W(xué)過程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣 (板書：故事)同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個(gè)故事?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容?！ ≌n時(shí)安排：兩課時(shí) 第一
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