三年級(jí)語文課教案素材(參考版)
2024-12-06 02:22本頁面
【正文】 。在此，我感謝三(1)班的所有小朋友們幫了我這個(gè)忙，謝謝大家?！ ∠嘈怕犃四愕慕榻B，我的那位朋友雖然沒有親眼見到鼠狐猴，不過他也會(huì)非常滿意的。這樣吧，分組介紹，每個(gè)人介紹鼠狐猴的一個(gè)方面。怎樣讓空氣變得濕度更大，溫度更高呢?(如用空調(diào)、加濕器等) 三、口語表達(dá)訓(xùn)練 我們一起對(duì)鼠狐猴有了進(jìn)一步的了解，并且還想了許多好辦法，讓我們北京動(dòng)物園的小鼠狐猴一年四季都那么活潑可愛。原來他的生活習(xí)性所約定。 說一說，你為什么這么讀啊? 你們能學(xué)著他的樣子也讀一讀嗎? (4)這么有趣的小家伙吃些什么呢? 原來他還是雜食動(dòng)物，真是太可愛了! (5)不過，太可惜了。 體會(huì)：“才4克”的“才”是什么意思?(只有) 聯(lián)系實(shí)際生活想象：“只有花生米那么大”，“在圓珠筆桿上爬上爬下”， “有時(shí)還爬上人的大拇指” 出示“50克”的物體讓學(xué)生掂一掂，體會(huì)長大后的鼠狐猴的重量。這是一種很好的寫作方法，叫先概括后具體。 通過這一段的學(xué)習(xí)，你們知道這一段的重點(diǎn)劇是哪一句嗎?對(duì)?！ ∫皇俏也恍⌒牡舻匠閷侠锪?，你們能逮到我么?) ②有感情地朗讀課文?！ ≡僮x一讀，讓我們感受出它很難逮?！ ⊥ㄟ^他讀，你有沒有聽出什么呀? 對(duì)“才”在這句話中的理解?！ 〗處熯m時(shí)引導(dǎo)并板書 形體特征：小巧玲瓏 行動(dòng)特點(diǎn)：靈活無比 可愛的鼠狐猴生活習(xí)性：雜食動(dòng)物 觀賞時(shí)節(jié)：夏季 深入學(xué)習(xí)課文 (1)我們一起先來看看鼠狐猴的樣子吧! 你們知道他為什么叫鼠狐猴嗎?(因?yàn)椤浴? 鼠狐猴的樣子可真奇特呀!就連名字起得都這么有趣，其他方面還更有趣呢! (2)請(qǐng)大家輕聲讀讀第二段，說一說鼠狐猴的活動(dòng)特點(diǎn)是什么? 你是從哪體會(huì)出它的小巧玲瓏靈活無比的呢? 默讀并把你找到的詞句畫在書上，然后同桌說一說你為什么要畫這個(gè)句子?從中你感受到了什么? 這些都說明了鼠狐猴小巧玲瓏，靈活無比?！ 〗M內(nèi)討論，發(fā)言匯報(bào)。你們能幫幫我的忙，向他介紹一下鼠狐猴嗎? 那么，我們?cè)鯓硬拍馨咽蠛锝榻B好呢? 看來，在介紹前我們首先要對(duì)鼠狐猴有更深一步的了解才行?！ ∪?、教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 你們還記得它嗎? 我有一位外地的朋友聽說了北京動(dòng)物園有一支鼠狐猴，他也特別想來參觀一下?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是了解鼠狐猴的形體特征、行動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性?！ ‘a(chǎn)生觀察動(dòng)物的興趣?！ ∪W(xué)習(xí)生字詞 注意字音的字是潑pō和逮dǎi 指導(dǎo)字形的字有鼠、逮、潑、賞 結(jié)合課文了解詞語的意思 四、朗讀評(píng)比 五、小結(jié)： 第二課時(shí) 一、教學(xué)目的： 了解鼠狐猴小巧玲瓏，靈活無比，非常有趣的特點(diǎn)?！ ⊥阑プx，檢查字音。 無精打采：采，神采?！ 》答伾衷~。 二、初讀課文 把課文讀正確。你們想不想了解鼠狐猴?今天，我們就來一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它——鼠狐猴?！ ∪?、教學(xué)過程： 一、揭示課題 師：同學(xué)們，你們知道嗎?在北京動(dòng)物園的動(dòng)物家族中，生活著世界上最小的猴——鼠狐猴(出示圖片)?！ ≌_流利地朗讀課文?！ 〉谝徽n時(shí) 一、教學(xué)目的： 初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是了解鼠狐猴的形體特征、行動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性?！ ×私馐蠛锏男∏闪岘?，靈活無比，非常有趣的特點(diǎn)，以及他的生活習(xí)性，激起觀察動(dòng)物的興趣。能從“觀賞”“無可奈何”“活潑可愛”3個(gè)詞語種選擇兩個(gè)造句?！ ×?、板書設(shè)計(jì) 1秋天的雨 顏料 神奇香味豐收的和歡樂的歌 聲音 三年級(jí)語文課教案素材5 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及詞語。) 五、擴(kuò)展練習(xí) 同學(xué)們秋天的雨是這樣的神奇，這樣的五彩斑斕，你們想不想用自己手中的筆把秋天的美景畫出來。”先讓學(xué)生說說其他動(dòng)植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在穩(wěn)重哪里最合適?！ ≌Z言訓(xùn)練：出示說話卡片：“秋天的雨告訴大家?！ ?四)品悟、想象第四自然段?！ ≌l能說說你從第三自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么? 學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味?！ ∧阌X得這一段中
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