一年級語文松鼠和松果知識點(參考版)
2024-12-06 02:11本頁面
【正文】 ?！ ∈占嘘P(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽?！ ≌故驹u議?！ 》秾?，講解。] 四、指導(dǎo)寫字。在此，想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。小動物們在這里快活地生活著。你們在這里生活得怎么樣? 想象說話。小松鼠們歡歡喜喜地住在那里?！ 案堋蹦鞘窃趺礃拥?哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。 [以角色活動為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。)朗讀第五自然段?！ ÷斆鞯男∷墒笙氤鲛k法來了嗎?有好主意了嗎? 指名讀句子說說為什么要這么做? (課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。 指導(dǎo)朗讀第三自然段。) 指名讀，評議，男女賽讀。) [角色游戲和富于激勵性的語言有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(課件出示松樹林，松果上寫著詞語。] 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這個過程是他們在發(fā)現(xiàn)、嘗試、再分析、再進步，從中體會到作為一個發(fā)現(xiàn)者探索者的樂趣?！ ≌故驹u議?！ 懲暌粋€字，把這個字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個?！案弊詈髢晒P交叉的位置。(師邊范寫邊講解要點，強調(diào)“以”的末筆是點?！ ∮^察。同時，語言的感悟到積累、運用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實”而“活”?！ 以讀促悟，以悟激情，在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情。
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