一年級語文松鼠和松果知識點-資料下載頁
2024-12-06 02:11本頁面
【正文】 小松鼠們加上動作、表情表演讀這段?！ ÷斆鞯男∷墒笙氤鲛k法來了嗎?有好主意了嗎? 指名讀句子說說為什么要這么做? (課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。小松書高興地在樹林里玩。)朗讀第五自然段?！ e的小松鼠還有好主意嗎? 再次朗讀第五自然段，欣喜的。 [以角色活動為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。] 三、想象升華 日子一天天過去，將來這片小松樹林會怎么樣?朗讀最后一句?！ 案堋蹦鞘窃趺礃拥?哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。 這片松樹林是那么茂密美麗。小松鼠們歡歡喜喜地住在那里。嗨，介紹一個你們可愛的鄰居吧。你們在這里生活得怎么樣? 想象說話?！ 〗裉旎氐郊?，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林。小動物們在這里快活地生活著?！ 想象創(chuàng)造美。在此，想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。同時，想象的帶領(lǐng)學(xué)生進入口語實踐的情境。] 四、指導(dǎo)寫字。 觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對位置。 范寫，講解?！ 》聦?，比較 練習(xí)書寫?！ ≌故驹u議?！ ∥濉⒆赃x練習(xí)?！ ∈占嘘P(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽?！ ⒓右淮沃矘浠顒?，或養(yǎng)(認(rèn)養(yǎng))花、樹，體會這些活動的美好情緒?！ ?
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