一年級上連加連減教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 02:06本頁面
【正文】 【一年級上《連加連減》教學(xué)設(shè)計】 。 空間二：引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)畫面的意思 在看懂圖的基礎(chǔ)上，我沒有直接讓學(xué)生列出算式，而是采用同桌合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生之間將看到的情景以小故事的形式講出來，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力，最主要的是學(xué)生在講的過程中對連加、連減的含義理解的更深刻了，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。出示：3+4+912 請大家計算在練習(xí)紙上 【教學(xué)反思】 《連加連減》這一課，為了讓學(xué)生順利掌握連加、連減的計算順序和方法，教學(xué)時，我為學(xué)生設(shè)計了這樣幾個空間： 空間一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 為了讓學(xué)生充分理解連加、連減的含義，我將書上靜態(tài)的例題，用課件以喂小雞這一故事情節(jié)呈現(xiàn)，變成一個動態(tài)的過程，通過跑來2只小雞，又跑來1只小雞，讓學(xué)生感受“添上、再添上”，通過小雞吃飽了，跑走2只，又跑走2只，讓學(xué)生感受到“去掉、再去掉”的生活經(jīng)驗，這樣既讓事情發(fā)生的先后次序一目了然，展示了知識的連續(xù)性，也吸引了學(xué)生的注意力。 三、小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了連加連減，先計算出第一步的答案，用第一步的答案加或減第三個數(shù)就可以了。3+4+1 2+2+4 4+3+2 7+2+1 6+4+0 5+0+3 注意把話說完整 學(xué)習(xí)連減 師：剛才咱們學(xué)習(xí)了連加，同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。誰想來試試？（一生說5+2+1） 我怎樣算就好算了？ 剛才這個同學(xué)是先把哪兩個數(shù)合起來了？（5+2）（師板書） 他先算了誰？（5+2）等于幾？（7） 誰來完整的說一說先算什么？（先算了5+2=7）多找?guī)?
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