蘇教版一年級數(shù)學(xué)連加、連減教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-17 19:12本頁面
【正文】 分享：。在看懂圖的基礎(chǔ)上，我沒有直接讓學(xué)生列出算式，而是采用同桌合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生之間將看到的情景以小故事的形式講出來，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、語言表達能力，最主要的是學(xué)生在講的過程中對連加、連減的含義理解的更深刻了，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。你是怎么想的？怎么算？學(xué)生相互評價。不擺。②口算比賽： 連加連減（直接說得數(shù)）：65頁最下面第一題：先根據(jù)圖意思擺好小棒，邊同桌討論，.把算式寫完整。，請同學(xué)你們拿出小棒擺一擺計算的過程。還剩幾只小雞？（2只）誰會列式？（生說，教師板演822）師：觀察這個算式。3+2+4(二)連減教學(xué)：師。+2+1這道算式呢?指名匯報、？（5加2再加1等于8。5+2=7 7+1=8生2：5+2+1=8）追問。提出的數(shù)學(xué)問題是。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入． 的分與合 )師：孩子們的口算能力真棒！每組兩個題有什么關(guān)系呢？匯報：每組第一道算式的得數(shù)出現(xiàn)在第二個算式中今天我們就運用這樣的知識來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，初步體會（一）教學(xué)連加： 師：老師認(rèn)識了一位小朋友，他的名字叫小明。教學(xué)重點：掌握連加連減的計算順序。學(xué)習(xí)有關(guān)連加連減的計算方法，并能正確的計算。（二）教學(xué)重點：知道連加、連減算式的含義和運算順序，初步學(xué)習(xí)用連加、連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。讓學(xué)生在具體的情境中，通過說一說、擺一擺、畫一畫的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括和語言表達能力。用圖驗證3是否正確小結(jié)：這樣的情況，我們是從總數(shù)里去掉一部分，用剩下的再去掉一部分，寫成了連減的算式，如果再去掉一部分呢？每去掉一部分，剩下的就越來越少了。于是——動畫演示小雞跑走出示主題圖誰能把看到的說一說。用圖驗證8是否正確小結(jié)：像這樣的情況，有三部分我們就把三部分合并起來，寫成連加的算式，如果有4部分呢？5部分呢？有幾部分就把幾部分合并起來。你能試著解決這個問題嗎？反饋重點——弄清算理：為什么用加法計算？每個加數(shù)的含義。（在這里要體現(xiàn)指導(dǎo)的過程，給孩子一些重點詞匯：原來、先、又。二、結(jié)合情境，探究新知（一）探究連加PPT4出示，有幾只小雞在吃米？認(rèn)真看——播放動畫。（要求畫出計算步驟。先算8減2等于6，：第二步算幾減幾？（6減2）為什么？因為從8里跑了2只后剩6只，又從6里跑了2只。）列算式：822老師說明：像這樣有2個減號、連續(xù)相減的算式叫做“連減”。）（二）教學(xué)連減：用課件分步出示小雞圖，學(xué)生也分步講圖意。訂正，說一說計算過程。4學(xué)習(xí)計算方法5+2+1怎樣計算呢？ 課件演示原來有5只小雞，又跑來2只，這表示把5合2合起來，就是先算5加2，也就是7，接著再出示跑來1只，表示把7和1合起來，就是再算7加1等于8.（隨說隨加思維線）讀算式：5+2+1=8讀作：，先算什么，在算什么。板書課題：連加學(xué)習(xí)讀法：5+2+1讀作5加2再加1，表示吧1合起來。（一）教學(xué)連加：利用課件先出現(xiàn)地上的5只小雞，然后出現(xiàn)跑來的2只小雞，最后出現(xiàn)又跑來的1只小雞，（每出現(xiàn)一次，學(xué)生就用自己的語言描述圖意，也是先分步后綜合，綜合講圖意時先要求同桌之間互講，再指名完整地敘述圖意一次。（加法和減法）昨天我到果園去摘了一些桃子，（出示課件）請同學(xué)們找問號并說說圖意，列式計算。學(xué)生一開火車的形式口算卡片。教學(xué)難點：要記住第一步口算的結(jié)果。2．在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1