【正文】 　　(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)【【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃合集9篇】 ?！　?4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。　　(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?！　∪?、本冊(cè)教材分析：　　本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課?！　《?、學(xué)生情況分析：　　六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。作業(yè)要全批全改，要認(rèn)真及時(shí)，且要有批改痕跡，不能圈閱。語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇?！　?yán)格作業(yè)的選留與批改?！　「咝谡n，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。　　《教學(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，為此，學(xué)校將組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《XX市初中教學(xué)常規(guī)》，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例，具體地要抓實(shí)“備、講、練、復(fù)、測(cè)、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，具體要求如下：　　深化備課，精寫教案。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實(shí)施。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動(dòng)”的教師均為開放的對(duì)象，面向本區(qū)域、面向社會(huì)開放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動(dòng)?！　「愫脤W(xué)校“高效課堂專項(xiàng)課題”的申報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。　　積極組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動(dòng)。　　組織開展部分學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項(xiàng)活動(dòng)?！　?jiān)持月質(zhì)量檢測(cè)與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度?！　?jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽課不少于3節(jié)，學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于20次的要求。　　二、工作措施　　(一)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)有關(guān)生物的知識(shí)，教育學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物?！　〗逃龑W(xué)生用變化，運(yùn)動(dòng)，聯(lián)系的眼光去認(rèn)識(shí)事物?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　學(xué)生會(huì)做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn)。　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　通過引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。　　生物的多樣性?！　∧芰恐R(shí)，包括電和磁的知識(shí)?！　⌒螤钆c結(jié)構(gòu)知識(shí)，包括18課，讓學(xué)生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材共32課，分四個(gè)單元。我教四個(gè)教學(xué)班?！　‰y點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩?！　∥?、幼兒相互欣賞作品。　　能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)?！　。?） 頭發(fā)的變化?！　∪?、講解演示?！　∮變河^看照片，相互交流?！　∮^察走人的手腳動(dòng)態(tài)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆　　活動(dòng)流程　　一、 講講做做。教學(xué)計(jì)劃 篇6　　活動(dòng)名稱　　繪畫——馬路上的人　　活動(dòng)目標(biāo)　　 學(xué)習(xí)畫側(cè)面人來表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。　　(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展?！　。嘘P(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。　　，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平?！　　犊茖W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向?！　。瑖@課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實(shí)施提供保障。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。　　，是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)?！　?學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)體系?！　　翱茖W(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。應(yīng)重視質(zhì)的研究?！　?四)重視教育科研，深化課題研究　　，提高課題研究的實(shí)效性?！　?、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能?！　?，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平?！　?，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范?！　?三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量