【正文】 通過這樣的活動，你們不僅找到了你們想要的規(guī)則，還學(xué)會了怎樣去調(diào)查，怎樣去搜集資料，學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)，孩子們真能干!　　小結(jié)法治之聲：家有家規(guī)，校有校紀(jì)，生活中處處有規(guī)則?！　?3)結(jié)合平時的學(xué)習(xí)生活，說說我們該如何按照規(guī)則的要求去做?　　(二)、生活中的規(guī)則　　師：通過剛才的交流，孩子們知道了學(xué)校有規(guī)則，那么在我們的學(xué)校生活以外的生活里也需要規(guī)則嗎?(生回答)　　師：你們知道生活中有哪些規(guī)則?你們又是從哪里知道這些規(guī)則的?　　生展示調(diào)查表?！　煟河幸?guī)則，我們的課堂、我們的學(xué)校是什么樣?如果沒有規(guī)則，我們的課堂、學(xué)校又將會是什么樣?(生自由發(fā)言)　　小組探究　　(1)提問學(xué)生：規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)生活中有著這么重要的作用，正因為如此，有關(guān)部門為了保證我們正常的學(xué)習(xí)，指定了我們每個小學(xué)生都必須遵守的規(guī)則，那就是《小學(xué)生守則》?！　煟赫怯辛诉@些規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)和安全才能得到保障，我們的學(xué)校才會秩序井然。　　六、教學(xué)過程：　　(一)、學(xué)校里的規(guī)則　　生活觀察　　師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什么感想?(生自由發(fā)言)引發(fā)課題：生活中處處有規(guī)則　　結(jié)合互動平臺學(xué)生交流了解學(xué)校的其他規(guī)則。運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，用具體、生動的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重法律?！　∪?、教學(xué)難點、重點: 引導(dǎo)學(xué)生將自己的設(shè)想付諸實施?！　∧芰δ繕?biāo)：通過身邊最貼切的事例，體會規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則，逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。知道社會規(guī)則是人們說話、做事的標(biāo)準(zhǔn)。通過觀察和實踐培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識及自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。學(xué)期教學(xué)計劃 篇9　　一、教材分析：　　生活中處處有規(guī)則，貼近學(xué)生生活實際。　　開展為期兩周的“書香繪本閱讀節(jié)”和“繪本主題教學(xué)周”。　　四、繪本教學(xué)　　結(jié)合當(dāng)時正在進(jìn)行的主題活動，每月安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動?！　∪?、親子閱讀　　在班級范圍內(nèi)開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。　　制作漂流卡　?。喉撁?：體現(xiàn)繪本的“漂流”過程，家長幫忙填寫閱讀家庭、閱讀時間和推薦指數(shù)，頁面2：我最喜歡的畫面、人物、對白等等，幼兒口述，家長填寫?！　。好總€家庭選擇一本經(jīng)典、稀有繪本進(jìn)行全園之間的漂流，也可用作教學(xué)活動或區(qū)域閱讀內(nèi)容。　　鼓勵班級幼兒和家長積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和制作，如：邀請家長與孩子創(chuàng)作獨(dú)一無二的“繪本”進(jìn)行展示；邀請有能力有興趣的家長制作“書香寶貝”PPT，展現(xiàn)富有特色的家長閱讀氛圍；請家長積極填寫每次的繪本漂流卡與大家分享交流等?！　≡趯W(xué)校的不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進(jìn)步，這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果，這難得的成績來之不易，凝聚著我們這些人的心血，所以我們需要更大的努力，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功!國家的將來就看我們教育的成果了，我們一定不能辜負(fù)國家的期望和人民的期望，一定辦出最好的學(xué)校，教出最好的學(xué)生!學(xué)期教學(xué)計劃 篇8　　一、書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　豐富“繪本天地”共享空間，以家園合作的繪本海報作品呈現(xiàn)，讓更多的孩子欣賞到繪本所揮發(fā)的唯美與智慧。(時間另定)　　7。開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與?！　。哼m時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。示范課：進(jìn)行區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果?！　。旱?周進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效?！　≥o導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。 學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查?！　?、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲分明?！　?，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)　　每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案)　　新教師(教齡在五年以內(nèi)，含五年)全員參與說課比賽?！　〖訌?qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：　　市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次。　　加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)　　借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶?！　÷鋵嵔萄薪M工作：　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處　　教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)。雙周學(xué)校使用。　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課。　　由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時間待定)。　　，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。　　(二)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！　?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足?！　。瑔卧毩?xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測?！　?、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)。因為在上學(xué)期的期末考試中，我們學(xué)校的學(xué)生考出的成績的十分的理想，所以在新的學(xué)期里，我們一定要爭取更大的進(jìn)步，迎來學(xué)校更美好的明天!　　一、指導(dǎo)思想：　　圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)