黃山奇石的教學設計(參考版)
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 ） 。 匯報自己的成果?！ 〕鍪菊n后想想說說，引導學生弄清意思?！ 。ㄗx書要有個性的體驗，引導學生邊讀邊想邊感悟，在讀中感受語言的優(yōu)美，進行積累。 配樂齊讀全文。） 誦讀。喜歡哪部分就練習讀哪部分，再上臺展示。爭取做到有感情?！ 熡懈星槁詭Э鋸埖恼Z氣范讀，要求學生認真聽，用心感受黃山石的奇。 摘仙桃游戲：（出示仙桃形生字卡片）你喜歡哪個仙桃就拿起哪個，高高舉起，帶領同學生讀，并為仙桃找朋友（組詞或找出形近字），并練習用字詞說話。） 第二課時 對話平臺。教師巡視。如：區(qū)字的筆順：一區(qū)?！ ∮^察字形，說說書寫時要注意什么?！ 〗處煶鍪疽獙懙纳郑河?、其、區(qū)、它。 （發(fā)揮學生讀書的自主性，在朗讀的方式上不要限制，要培養(yǎng)學生朗讀的興趣?！ 》肿?
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