陋室銘教學(xué)反思范文(精選4篇)(參考版)
2024-12-06 01:25本頁(yè)面
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在進(jìn)步的同時(shí)，一定要看到潛藏的危機(jī)?？谒捯??！ 〗?jīng)過同事們熱心地指導(dǎo)之后?！ ×?、學(xué)生“出奇”，師生方能“制勝”?！ ∷?、學(xué)生積極，我代替太多，甚至提問題?！ 《?、細(xì)節(jié)把握不到位，演講耽擱教學(xué)時(shí)間等 三、隨意性太強(qiáng)，語(yǔ)言缺少嚴(yán)謹(jǐn)。但劉艷，賀孝江，覃梅，譚小強(qiáng)，回答還是很好。讓對(duì)手無可奈何七竅生煙，讓我們不禁發(fā)出這樣的感慨，劉禹錫你真是的人呀，由學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)，概括作者高潔傲岸的節(jié)操。以劉禹錫三搬住宅終住陋室的故事引入，以劉禹錫想對(duì)欺壓他的上級(jí)說什么引出主旨句，圍繞主旨句如何成功的表達(dá)自己的思想。課文字詞翻譯講解匆忙了一點(diǎn)，只對(duì)“上”“入”“勞”“白丁”“何陋之有”稍作分析，可惜遺忘了“之”字在倒裝句中的重要，本可水到渠成的事情疏忽了，實(shí)在可惜。力挽狂瀾之余竟忘記了有關(guān)“銘”的講解。板書課題，讓兩個(gè)劉家女孩回答問題?！ ≌n前演講沒把時(shí)間把握好，耽擱了一兩分鐘。借“陋室”來表現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！ ∵@一節(jié)課上，學(xué)生激情四溢的犀利批判，有理有據(jù)，讓我看到了學(xué)生在課堂上迸發(fā)的思想火花，使我感覺到了學(xué)生在課堂上最可愛的一面。諸葛亮輔佐劉皇叔興復(fù)漢室之偉業(yè)，可謂鞠躬盡瘁，死而后已。在他出山輔佐劉皇叔之時(shí)，鄉(xiāng)里百姓都依依送別。是不配與 諸葛亮、揚(yáng)子云相提并論的。既不愿意又不能夠廣泛地參與社會(huì)、改造現(xiàn)實(shí)，就只會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)，離群索居，孤芳自賞。在他看來，“絲竹”是“亂耳”的，“案牘”是“勞形”的，非但無樂趣，純?nèi)皇强嗖豢把?，無法忍受?！边@一敘事句的剖析：陋室主人的生活確實(shí)是單調(diào)的?！ ≡偃鐚?duì)“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。由此看來，作者難免有攀附所謂的“名流”以抬高自己身價(jià)之嫌。勞動(dòng)人民同樣值得接近與學(xué)習(xí)?！边@一寫人句的談?wù)摚哼@寫出作者只歡迎“鴻儒”，不喜歡“白丁”。”給人的感覺是苔蘚爬滿臺(tái)階，雜草叢生，那里該是地勢(shì)低而潮濕的，有“城春草木深”之感，而室主人還悠然怡然，不肯動(dòng)手掃除，這就脫不了生活疏懶、厭惡勞動(dòng)的干系?！边@一繪景句，其判斷是：作者在自我陶醉。雖然挑刺，但也精彩。而也有學(xué)生從文本中讀出不同的聲音，對(duì)劉禹錫之“德馨”的內(nèi)容、“德”的性質(zhì)極其“馨”的程度進(jìn)行了一番別樣的剖析和批判。尤其是在學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，他們對(duì)劉禹錫的人生態(tài)度及生活情趣談看法的時(shí)候，我更是看到了學(xué)生在課堂上的真實(shí)和可愛在于他們的激情四溢，也真切地感到他們?cè)谖谋局凶x出了自己的見解。他們因?yàn)檎鎸?shí)而可愛、因?yàn)樗伎级蓯?、更因?yàn)楦挥屑で槎蓯邸！ o論是哪個(gè)方面的關(guān)注，其實(shí)最終都要?dú)w結(jié)于對(duì)文本的解讀和對(duì)學(xué)生的解讀，只有將這兩者都解讀通透了，并有機(jī)結(jié)合，才能上出精彩的課，才能上出真正適應(yīng)學(xué)生的課。最大的問題還是出在重點(diǎn)字詞的敲打落實(shí)上?！ 恼?jié)課的教學(xué)效果來看，大的’環(huán)節(jié)沒有問題，思路比較清晰，課堂氣氛也調(diào)動(dòng)得不錯(cuò)，媒體的適時(shí)使用對(duì)課堂教學(xué)起到了
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