陋室銘教學(xué)設(shè)計4(參考版)
2025-04-20 12:53本頁面
【正文】 （七）布置作業(yè)歡迎下載。 3 、指導(dǎo)學(xué)生依照板書的提示背誦課文。我們平時寫作時也可以通過對自己的居室情景的描繪，形容其特征，表達(dá)出你的心志和情趣。） ⑺、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”又是什么意思？它們與陋室有什么關(guān)系？作者這么寫有什么作用？（用諸葛廬和子云亭與陋室類比，意在以古代名賢自況，表明陋室的主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù)，在更高境界上頌揚(yáng)了“惟吾德馨”，說明陋室不陋。） ⑸、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，可見作者是一個怎樣的人？（高潔傲岸 安貧樂道之人。） ⑶、作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么？請用原文來回答。 [放錄音：陋室銘] 讓學(xué)生充滿感情地朗讀課文。陋室有如此悅目的美景，又有許多可以暢懷的知音與爽心的雅事，這真讓人喜愛呀。 （四）深入品味課文，達(dá)到B層目標(biāo) 1 、[投影：五幅學(xué)生的繪畫作品] 分層要求：A層：觀察并指出畫面上的內(nèi)容 B層：描繪畫面內(nèi)容并指出其繪畫所依據(jù)的課文上的語句。然而我覺得介紹陋室單靠嘴巴來說不夠形象也不夠生動，要是能看到陋室那該多好啊。 過
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