王何必曰利說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-06 01:20本頁(yè)面
【正文】 。 讓學(xué)生齊讀課文最后一個(gè)自然段進(jìn)行課堂總結(jié)，感召學(xué)生，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就一定能讓自己的奇思?jí)粝氤蔀楝F(xiàn)實(shí)結(jié)束本課教學(xué)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，了解課文運(yùn)用了那些說(shuō)明方法，如打比方，列數(shù)字，舉例子等。在這里我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程。第二課時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)習(xí)方法去理解4種新型玻璃的特點(diǎn)和作用也就省時(shí)輕松高效了。第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，理解文中新詞，學(xué)習(xí)第一自然段，讓學(xué)生在讀中理解，并從中感受本段的語(yǔ)言魅力，弄清楚夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)與作用。 五、說(shuō)學(xué)法 學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者和合作者，老師的教學(xué)任務(wù)不僅是交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們?cè)诤献魈骄孔灾鲗W(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，老師走下講臺(tái)，讓學(xué)生走上學(xué)臺(tái)，使學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，實(shí)行師生平等交流，民主對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者心靈，和作者一同感受美好，體會(huì)作者思想情感，并從中學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表達(dá)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。 拓展延伸，學(xué)后所悟，大膽創(chuàng)新，放飛想象，自己設(shè)計(jì)一種神奇的玻璃。讀能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讀能領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想
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