范進(jìn)中舉初三語文教案(參考版)
2024-12-06 01:19本頁(yè)面
【正文】 (結(jié)合課后練習(xí))：準(zhǔn)確生動(dòng)的白話語言(結(jié)合課后練習(xí)) 五、討論思考與練習(xí) 六、作業(yè)：思考與練習(xí) 比較范進(jìn)與孔乙己形象的異同 。：①為什么除眾人之外又詳寫鄉(xiāng)紳來拜? ?、谡n文末段寫胡屠戶見財(cái)性、心喜卻又假意推讓，運(yùn)用了那些動(dòng)詞?③夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無關(guān)系? 四、 ?。赫Z言刻畫人物的性格。小結(jié)： 結(jié)合思考和練習(xí)三討論胡屠戶對(duì)中舉前后范進(jìn)態(tài)度的變化 三、師生共同分析課文第二部分第三層。④“忍不住的笑”,有什么含義? ?、莺?jiǎn)析第9段胡屠戶厚顏無恥的恭維范進(jìn)的語段。. 一、檢查作業(yè)討論思考和練習(xí)二 二、分析課文第二部分第二層： ,結(jié)合注釋疏通文意?！ ∑?、： ?、僭O(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么好處? ?、凇叭絻刹阶哌M(jìn)屋里來”，報(bào)喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的心情?③第五段寫范進(jìn)歡喜瘋了，作者運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫，可分為哪幾個(gè)層次?試找出描寫范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語和句子。 這部分側(cè)重寫胡屠戶的倨傲，精彩的語言描寫和簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫，把胡屠戶粗俗勢(shì)利的嘴臉勾畫得活靈活現(xiàn)。②范進(jìn)中了相公，胡屠戶來賀喜，帶了哪些禮品?寫明禮物的作用是什么?③胡屠戶“教導(dǎo)”范進(jìn)的話主要有兩層意思，請(qǐng)用文中的話來回答。并理解文義?！ 、?11—12)張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)。①(3—5)寫范進(jìn)上集賣雞和喜極而瘋?！ ∪?、 體統(tǒng)同案火候局不過兀自桑梓 萬貫家私 謹(jǐn)具賀儀相與 四、范讀課文 要求學(xué)生思考預(yù)習(xí)題及情節(jié)結(jié)構(gòu) 五、整體感知課文情節(jié) 課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為兩部分： (一)(1—2)寫范進(jìn)中舉困的家庭生活和卑微的社會(huì)地位以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況?！ ⊥嚒悴?生員、相公、進(jìn)學(xué)) 正式的科舉考試分三級(jí)，即鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》 (1701—1754)字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說家?！ ?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、胡屠戶的形象對(duì)比(重點(diǎn)) 。 《范進(jìn)中舉》初三語文教案5 教學(xué)目標(biāo) 、夸張的語言。描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。對(duì)范進(jìn)的細(xì)節(jié)描寫，賣雞時(shí)和發(fā)瘋時(shí)的表現(xiàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理。范進(jìn)中舉后，胡屠戶離開范進(jìn)家“說了一會(huì)，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了?！ ?3)細(xì)節(jié)描寫直接寫實(shí)：白描式的細(xì)節(jié)描寫，如“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來”?！ ?1)對(duì)比：范進(jìn)中舉前后在貧富、哀樂、榮辱等方面的巨大變化，在人物關(guān)系上是“冷”和“熱”的鮮明對(duì)比，以及范進(jìn)本人從唯唯諾諾到圓滑世故的變化。本文的特色在于它的諷刺藝術(shù)。表現(xiàn)了眾鄉(xiāng)鄰對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或滔媚，對(duì)不幸者冷酷無情，體現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼?！ ?，周圍人對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了什么變化?課文用什么手法寫出這些變化? 答案示例：小說運(yùn)用對(duì)比手法，運(yùn)用語言描寫和動(dòng)作描寫，通過寫周圍人在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)。夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。他中舉之前，鄰里沒有周濟(jì)他，地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。 ，試分析范進(jìn)的人物形象。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。范進(jìn)末中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱?！ 〉谒膶訉懐傋呒希骸芭闹χ钡膭?dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)?！ 〉诙訉懐偱埽河谩芭缹⑵饋怼薄芭闹执笮Α薄帮w跑”這些動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁，用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情?！ 〉谝粚訉懟柝剩河谩翱础薄澳睢薄芭摹薄靶Α睂懛哆M(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作神態(tài)?！ 〉诙糠?3～11段)：寫范進(jìn)中舉后情景?！ 〈鸢甘纠喝姆殖蓛蓚€(gè)部分。今天，我們就借吳敬梓的眼睛，通過范進(jìn)及其身邊人來感受封建科舉制度的罪惡?！ ∫弧⑿抡n導(dǎo)入 在我國(guó)封建社會(huì)，要改變個(gè)人命運(yùn)，大多數(shù)人只有憑借參加科舉考試，憑“四書五經(jīng)”才能敲開仕途
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