【正文】 第七自然段:總結(jié)海底是個(gè)景色奇異。第五自然段：寫各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音。　　(2)匯報(bào)　　(3)師歸納。　　再自由讀文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容?！　∪?、學(xué)習(xí)課文。蘊(yùn)藏。竊竊私語：暗中，小聲說話。生字過關(guān)　　濤tao海濤浪濤依yi依舊依然否fou是否否定竊qie竊竊私語偷竊私si自私私人汪wang淚汪汪汪洋大海普pu普及普通類lei人類同類分類免mian免費(fèi)避免途tu長途征途旅途鏡jing鏡頭望遠(yuǎn)鏡煤mei煤炭煤氣屬shu屬于金屬異yi異同奇異注意后鼻韻母：鏡汪注意翹舌音:屬　　詞語過關(guān)?！　∵^渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學(xué)一篇課文：?！　W(xué)習(xí)第7自然段?！　≈仉y點(diǎn)：　　掌握生字詞。　　了解第四自然段是怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方法有趣寫具體的。　　理解課文內(nèi)容及文章條理。去真正領(lǐng)略海底世界的神奇、美麗?！　∪?、總結(jié)　　師:孩子們,請(qǐng)看黑板,今天，我們游覽了奇妙的海底世界，這里生：（暗中有光,靜中有聲,這里動(dòng)物多,植物多還有山峰、峽谷和礦物）。原來單單海藻的形態(tài)就各不相同，　　你能用這個(gè)句式來說一說海底植物嗎？（出示：海底的植物真是千姿百態(tài)。　　孩子們，不僅海底世界的動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，海底的植物差異也是很大的。）　　師：你們能扮演這些海底的小動(dòng)物，向大家介紹自己是怎樣活動(dòng)嗎？　　剛剛老師看到同學(xué)們扮演得很高興，我也很想來扮演一下（師扮演貝類）?！　煟涸蹅儊碣愖x。（1）讀通第3自然段。海底動(dòng)物不但能發(fā)出各種各樣的聲音，而且他們各有各的活動(dòng)特點(diǎn)?！　。ǘ?、學(xué)習(xí)“海底物產(chǎn)豐富”這部分?！　煟汉５缀軐庫o，海底世界是不是就沒有一點(diǎn)聲音呢？（不是）那海底的動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗?？　　生：竊竊私語　　師：能說說你的理解嗎？能用它說句話嗎？　　生：（說）　　師：你是怎么聽到的？（用水中聽音器）　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們竊竊私語一下，你們都讀到了有哪些聲音?。浚ㄉf：）你們讀得真仔細(xì)！孩子們，那我們應(yīng)該怎樣讀，才能把它讀好呢？（聲音小一點(diǎn)，輕一點(diǎn)）好，（抽生2讀），讀得多好?。　　∧浅诉@些聲音，還有可能發(fā)出哪些聲音呢？（生說）（有的像公雞一樣唔喔，有的像小羊咩咩，有的像青蛙一樣呱呱，還有的像鴿子一樣咕咕......）你還能想像到我們熟悉的動(dòng)物的聲音嗎？　　能用這個(gè)句型完整的說嗎？（出示：海底的動(dòng)物……有的像……）真不錯(cuò)，那文中還寫了哪些聲音??？（吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)）　　師：這么多有趣的聲音交織在一起真象是一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)，原來看似寧靜的海底還真熱鬧，如果我們也用四個(gè)字來概括這個(gè)自然段寫了什么，可以用哪四個(gè)字呢？　　生：靜中有聲。請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由朗讀課文第2自然段?！　∩喊抵杏泄猓ò鍟　煟合氩幌氲竭@樣的海底世界去看一看呢？　　生齊聲：想　　師：現(xiàn)在就讓我們一同步入海底世界。誰來了？還認(rèn)識(shí)他們嗎？　　波浪洶涌寧靜蜜蜂竊竊私語　　伸縮爬行肌肉攻擊長途旅行　　景色奇異海藻遇到物產(chǎn)豐富　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步的認(rèn)識(shí)了海底世界是一個(gè)暗中有光的世界?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然的興趣?！　±^續(xù)鞏固理解本課詞語，重點(diǎn)理解“巴”、“富含”等詞語?！　　逗５资澜纭方虒W(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。再出示宣紙畫好的小魚，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）　　請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)?！　、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色?！　、绯鍪居變阂呀?jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。（是用紙剪出來的）再請(qǐng)幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。　　“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每矗矣幸恍┖门笥严牒湍銈冏雠笥?，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想！）“那，請(qǐng)你們一起過來，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。　　“小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)?！　?．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚?！　?．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。　　活動(dòng)目的：　　1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來?！　　逗５资澜纭方虒W(xué)設(shè)計(jì)12設(shè)計(jì)意圖:　　在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。另外，讓學(xué)生在比較分析、多向開放、合理想象、自由質(zhì)疑的情境中進(jìn)行探究，為學(xué)生提供一個(gè)較為開闊、活躍的探究平臺(tái)?！　”咎谜n，我注意簡化課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生自主探究?！　∥夷馨l(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過多媒體課件所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界，從而解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)們，立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇士！　　教學(xué)反思：　　正如“設(shè)計(jì)意圖”中所說，本堂課，我是從開展一次語文實(shí)踐活動(dòng)的整體著眼，擔(dān)負(fù)起激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)海底世界有一個(gè)初步的了解，并能對(duì)課文中描寫的海底景色作簡單的介紹?！　∥?、總結(jié)　　海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，是一個(gè)生氣勃勃的世界，是一個(gè)神秘令人向往的世界。）　　這些礦物被埋在陸地或海底下，還沒被挖出來，這種狀態(tài)叫“蘊(yùn)藏”，我們學(xué)習(xí)了6段，知道了海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。那么海底的物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪？我們繼續(xù)來探索！請(qǐng)同學(xué)們掃讀6自然段，想想每段主要寫了什么？板書：動(dòng)物植物礦物　　我么首先看看作者是怎樣寫動(dòng)物的？（課件：海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬種，這句話說明什么？）　　（一）學(xué)習(xí)第五段　　我們?cè)賮砜纯春＠锏闹参锸窃鯓拥?？同學(xué)們邊聽邊看邊想，寫了植物的什么？（出示錄音和圖畫）　?。ǘW(xué)習(xí)第六段　　課文的最后簡單的介紹了一下礦物，海底蘊(yùn)藏著煤鐵、石油、天然氣和稀有金屬，“蘊(yùn)藏”這個(gè)詞在文中出現(xiàn)了兩次，是什么意思？我們看屏幕（海底礦藏圖：海下有山、峽谷。　　海底為什么會(huì)有這些聲音呢？（板書：寧靜竊竊私語）　　我們就來學(xué)學(xué)海底動(dòng)物來竊竊私語?！　⊥瑢W(xué)們，剛才看了畫面，誰來說說，海面和海底有什么特點(diǎn)？　　海面上波濤澎湃，海底風(fēng)平浪靜，海面和海底為什么會(huì)有這么大的反差呢？我們先看看這兩句話（出示錄音）“依然”哪個(gè)詞與它的意思相近？你能不能用“因?yàn)椤浴卑堰@兩句話連起來說一說？　　在這寧靜的深海是不是沒有一點(diǎn)聲音呢？到過海邊的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)你說說，你在海邊有沒有聽到海底的聲音？　　好，我們就帶上“聽音器”聽一聽（海底由輕到響的各種聲音）你聽到一些什么聲音？　　比較：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，嗡嗡、啾啾、汪汪……這兩句話和第3段的第四句相比，哪句好，為什么？（課件出示這兩句話）　　這一段中，還有哪句話也寫出了海底有多種聲音？這句話告訴我們各種動(dòng)物在不同的情況下，發(fā)出的聲音也不同?！　】戳苏n文，你覺得大海深處是怎樣的？　　課文哪個(gè)自然段概括的回答了這個(gè)問題？　　板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情鏡，啟發(fā)談話　　師：一說到海，我們就會(huì)很自然的想到那無邊無際、波瀾壯闊的蔚藍(lán)色海面，可是海底又是怎樣的呢？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第9課《海底世界》（出示課題）看了這個(gè)課題，你想知道什么？　　二、感受情境，初學(xué)課文　　我們就帶上“海底探測(cè)儀”去找一找答案，請(qǐng)跟我來，（展示海底美麗的畫面）　　海底真美！同學(xué)們看，有高聳的山崖，底陷的峽谷，最美麗的就是這五光十色的魚，那么課文又是怎樣向我們介紹這些的呢？請(qǐng)同學(xué)們按照要求輕聲的朗讀課文?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生課前自學(xué)生字詞，讀課文，標(biāo)注出疑難問題?！　　⑽锂a(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣。　　、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。在接下來的第二課時(shí)以及課外，我還要組織學(xué)生圍繞這一主題廣泛收集關(guān)于海洋探秘的資料，進(jìn)而進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，我從開展一次語文實(shí)踐活動(dòng)的整體著眼，在第一課時(shí)中，讓學(xué)生對(duì)海底世界有一個(gè)初步的了解，并能對(duì)課文中描寫的海底景色作簡單的介紹?！　∷?、指名有感情地讀全文　　讓學(xué)生想一想，為了說明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么？　　《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)11設(shè)計(jì)意圖：　　《海底世界》是一篇淺顯的知識(shí)性課文，作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界?！　、鈴倪@一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎么樣？　?。?）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？　?、俸５子心男┲参铮浚ㄍ队俺鍪竞５字参飯D）說明海底植物怎么樣？（種類繁多）　?、诤５子心男┑V物？“稀有”是什么意思？說明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣？（蘊(yùn)藏豐富）　?、蹚倪@兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣？　　（3）四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)？景色奇異從哪些地方能看出來？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）　　三、把二～六自然段連起來讀　　思考：海底是一個(gè)什么世界？　　指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割?！　、嘁x第四自然段。（形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式）　?、咝〗Y(jié)三～六句，具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進(jìn)，有的向后退；有的自己活動(dòng)，有的自己不動(dòng)。）　　②（投影出示第四自然段內(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？　?。ê５子泻芏鄤?dòng)物）　　從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬種”就是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）　?、劭焖僮x第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）　?、苤该x三～六句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）　?、葜攸c(diǎn)理解：　　“伸縮”是什么意思？你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？　　“只能”說明什么？　　“普通”是什么意思？用“普通”說一句話。　　二、理解第四、五、六自然段　　1．指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）　?。?）學(xué)習(xí)第四自然段?！　。?）指名讀后兩句，想一想，從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多很多聲音）　?。?）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音，行進(jìn)的聲音，發(fā)出警報(bào)）　　（5）這些是不是海底所有的聲音？你是從哪知道的？　?。?）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說明海底的聲音怎么樣？（海底的聲音多種多樣）　?。?）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）　　3．指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體地寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的?！　。?）指名讀前三句，想一想，從這三句話中你知道了什么？　?。?）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧靜的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的）　?、郯选耙廊弧睋Q成另外一個(gè)詞語，這句話還可以怎么說？　?。?）海底為什么是寧靜的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）　?。?）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）　　（5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！　　（6）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的奇異?！　。?）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？　?。ê５资菍庫o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）　?。?）從哪句話可以看出海底是寧靜的？　?、儆每ㄆ鍪尽安炫取?，指名讀，理解它的意思?！　。╨）指名讀，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問題，（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）　　（2）用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說一句話?！　。?）試回答初讀要求第（3）題。　?。?）出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解?！　?．檢查初讀情況。　?。?）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。　　教學(xué)步驟：　　第一課時(shí)　　一、揭示課題（指出這是一篇常識(shí)性課文）　　二、初讀課文　　1．提出初讀要求?！　?．通過第4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。　?。ㄋ模┱n堂小結(jié)　　我國海域面積遼闊，有豐富的海底資源，有待于大家長大后去開發(fā)?！　‘嬀唧w形象、涂色。（圖略）　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握畫魚的技巧，把數(shù)學(xué)與美術(shù)有機(jī)地相結(jié)合起來]　　用數(shù)學(xué)圖形變化出其它海底生物　　半圓→烏龜（圖略）　　五角形→海星（圖略