【正文】 。黑暗中有光亮，寧?kù)o中又有動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)?！　∷摹?chuàng)造性閱讀。你們這么聰明，曾老師相信描寫(xiě)海底物產(chǎn)豐富的這三個(gè)自然段，你們自己都可以學(xué)懂！有信心嗎？　　那大家先自由地好好地讀讀這三個(gè)自然段，讀完后，根據(jù)課文內(nèi)容提提問(wèn)題！開(kāi)始吧！　　問(wèn)題都提好了嗎？那帶著這些問(wèn)題去考考你的好朋友吧！　　我想了解一下，你剛才問(wèn)了好朋友一個(gè)什么問(wèn)題？那你又是怎樣回答的？　　這幾個(gè)自然段你們都讀懂了嗎？　　老師欣賞大家的自信。　　準(zhǔn)備好了嗎？　　請(qǐng)看題：　　A、判斷　　a、海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種?！　、海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，但沒(méi)有稀有金屬。　　b、貝類自己不動(dòng)，能（）。　　d、植物的色彩（），有（）、有（）、還有（）?！蹦阏J(rèn)為這一句話寫(xiě)得好嗎？為什么？　　b、課文第四自然段把海底動(dòng)物的活動(dòng)方式寫(xiě)得可有趣啦！你能讀讀嗎？　　c、課文中說(shuō)海底是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，豐富就是多的意思，那海底什么多呢？　　請(qǐng)小組長(zhǎng)亮出得分題板！看來(lái)每個(gè)同學(xué)都學(xué)得不錯(cuò)！　　五、拓展性延伸。　　資料提供者：　　《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：　　1理解課文內(nèi)容，了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　1引導(dǎo)學(xué)生以讀和講的形式感悟到海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過(guò)程：　　導(dǎo)入新課。老師先請(qǐng)同學(xué)們欣賞大海的圖片。但我們平時(shí)看到的只是海面上的景象，同學(xué)們，你們知道大海的深處是什么樣子的嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去領(lǐng)略海底的美景?！　≌n文中描寫(xiě)的海底世界是什么樣子的？讀課文，整體感知。找找課文中哪段話概括了海底世界的樣子？讀詞語(yǔ)，檢查讀音。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?。ò鍟?shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）請(qǐng)大家?guī)е星辇R讀一遍好嗎？　　解釋詞語(yǔ)的意思?！　∧銖恼n文哪些地方可以看出海底是個(gè)景色奇異的世界？　　學(xué)習(xí)海底景色奇異?！　。ǔ鍪菊n件）要求：默讀課文并用“——”勾畫(huà)出寫(xiě)海底世界“景色奇異”的句子,再讀一讀?？凑n件?！　】纯催@奇異的景色吧。）　?。?）第三句?！　±蠋煟阂黄诎档纳詈Ｖ杏辛嗽S多閃爍的光點(diǎn)，又為海底增加了幾分奇異。（板書(shū)：暗中有亮）　?。?）齊讀第二自然段?！　∵^(guò)渡提示：海底世界除了景色奇異，它的聲音也很奇異?！　。?）海底有些什么聲音呢？我們透過(guò)水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！　。?）找到句子后，讀句子。看看下面的句子和上面的句子有什么不同？　?。ㄓ昧吮扔鞯男揶o手法，使海底小動(dòng)物的聲音發(fā)出的聲音讓我們覺(jué)得很熟悉。你能試著模仿寫(xiě)一寫(xiě)嗎？　　海底的動(dòng)物能發(fā)出各種聲音，有的像（）有的像（），還有的（）。小聲地說(shuō)話。再讀句子?！　±蠋煟簩?kù)o的深海中的小動(dòng)物發(fā)出了各種不同的聲音，又為海底景色增加了幾分奇異　　四、學(xué)習(xí)海底物產(chǎn)豐富。找到的句子在書(shū)上用波浪線畫(huà)一畫(huà)，并且說(shuō)一說(shuō)物產(chǎn)豐富體現(xiàn)在哪？　　學(xué)習(xí)第四自然段。這句話是從哪一方面來(lái)講海底生物豐富的？（板書(shū)：動(dòng)物多）。（三萬(wàn)種）這種說(shuō)明方法叫做例數(shù)字。　　看看這段話還寫(xiě)了動(dòng)物的什么？（動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法）（板書(shū)：活動(dòng)方法）　?。?）海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法，圍繞著這句話，課文中例舉了哪幾只能種小動(dòng)物的活動(dòng)方法呢？（出示這段話）　　（看課件）說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物活動(dòng)方式各有什么特點(diǎn)？　　你覺(jué)得這些小動(dòng)物的活動(dòng)方式怎么樣？　　（3）圍繞著各有各的活動(dòng)方法，例舉了5種小動(dòng)物的活動(dòng)方法來(lái)具體說(shuō)明。再讀這段話。　?。?）課外拓展：你還知道哪些小動(dòng)物在海底是怎么活動(dòng)的？　　第五自然段?！　〉诙洹！　〉谌涞谒木?。（板書(shū)：礦物豐富）　　同學(xué)們知道海底還有哪些豐富的物產(chǎn)嗎？　　老師看板書(shū)小結(jié)課文?！　【吧娈悺⑽锂a(chǎn)豐富的海底世界讓我們流連忘返?！　『５资莻€(gè)生機(jī)勃勃的世界，是個(gè)令人向往的世界，你們還想了解有關(guān)大海的知識(shí)嗎？我們除了可以通過(guò)借助課本來(lái)了解海底世界，還可以通過(guò)哪些方式來(lái)了解海底世界？（電視、上網(wǎng)、閱讀課外書(shū)的方式來(lái)解決?！薄　‘?huà)一畫(huà)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界?！　「桨鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　景色奇異靜中有聲　　暗中有光　　海底世界　　動(dòng)物　　物產(chǎn)豐富　　植物　　礦物　　《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：借助多種數(shù)學(xué)圖形表現(xiàn)出各種形態(tài)的海底生物?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)畫(huà)海底世界，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。(圖略)　　[設(shè)計(jì)意圖：利用數(shù)學(xué)圖形，經(jīng)過(guò)加工，變化出魚(yú)，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，增加學(xué)生的繪畫(huà)興趣]　?、啤⒂闷渌鼣?shù)學(xué)圖形（正方形、圓、橢圓）變化出魚(yú)。　　[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力]　?。ㄈW(xué)生作畫(huà)　　定位構(gòu)圖?！　∽鳂I(yè)展示。　　《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣?！　?．學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句?！　。?）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)?！　。?）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。　?。?）出示寫(xiě)有生字的活動(dòng)卡片，糾正讀音。（明白了上述詞語(yǔ)的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助）　?。?）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）?！　∪⒎治隼斫庹n文　　學(xué)習(xí)課文第一自然段?！　?．學(xué)習(xí)第二自然段?！　、谝龑?dǎo)學(xué)生理解“依然”。　　第二課時(shí)　　一、理解第三自然段　　1．指名讀，想一想這段一共幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）　　2．投影出示第三自然段。　?、侔选笆欠瘛睋Q成另外一個(gè)詞語(yǔ)，又不改變?cè)涞囊馑迹@句話可以怎么說(shuō)？　?、谥该x“竊竊私語(yǔ)”，說(shuō)出它的意思，然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語(yǔ)，體會(huì)這里用“竊竊私語(yǔ)”顯得特別生動(dòng)?！　?．聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段，讓學(xué)生思考：　?。?）這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？在寧?kù)o的海底，如果你聽(tīng)到各種聲音，會(huì)有什么感覺(jué)？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異）　?。?）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開(kāi)豐富的物產(chǎn)）　?。?）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異?！　、佥p聲讀這一段，想一想這一段一共幾句話，講的是什么？（一共六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。比普通火車還快說(shuō)明什么？　　“反推力”怎樣理解？想一想你見(jiàn)過(guò)什么是靠反推力前進(jìn)的？　　“巴”是什么意思？　?、薹配浵裣?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說(shuō)明了各有各的活動(dòng)方法。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么）　　⑨依照學(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。如果在教學(xué)中讓學(xué)生只是通過(guò)課本上的點(diǎn)滴動(dòng)植物，而想形成廣而深的海底世界是有難度的，因此必須給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“研究”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解廣博的海底世界。所以，第一課時(shí)主要擔(dān)負(fù)起激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　(“海參”的“參”)，學(xué)會(huì)其中的17個(gè)。摘抄寫(xiě)得好的句子。　　、活動(dòng)方式有趣寫(xiě)具體的方法。通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、到海洋館參觀等，了解有關(guān)海洋知識(shí)。　　出示自學(xué)要求：你覺(jué)得大海深處是怎樣的？　　生自瀆課文。課文是通過(guò)哪幾個(gè)自然段來(lái)具體寫(xiě)這兩方面內(nèi)容的？　　哪幾段具體寫(xiě)海底景色奇異？哪幾段具體寫(xiě)物產(chǎn)豐富？　　三、體驗(yàn)情景，學(xué)習(xí)3自然段　　海面和海底相比有什么特點(diǎn)？讓我們穿上“潛水衣”親自去走一趟，呆會(huì)兒，把你看到的景色告訴大家，小潛水員們，準(zhǔn)備好了嗎？　　課件顯示：海面上波浪及海水拍打巖石的聲音，鏡頭慢慢移下，到兩三百米處還有小小的波浪，到500米以下時(shí)，是風(fēng)平浪靜，由亮到全黑的畫(huà)面。請(qǐng)男同學(xué)把最后一句話讀一遍。　　四、學(xué)習(xí)6自然段　　海底景色暗中有光，靜中有聲，是一個(gè)奇異的世界。透國(guó)山的橫切面可看到山下埋藏著煤、鐵等，師領(lǐng)著生看海底奇特的地形，引導(dǎo)生說(shuō)出山下的煤層等。最后作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆了一句，齊讀。但是，因?yàn)槿祟悓?duì)海洋知識(shí)的缺乏，還有很多的寶藏蘊(yùn)藏在海底深處，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。在實(shí)際教學(xué)中，我也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)課件，上臺(tái)表演，用自己的話說(shuō)說(shuō)所看到的景象等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們參與積極性高，為接下來(lái)的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。特別是通過(guò)海底動(dòng)物聲音的模擬，讓學(xué)生感受到了海底的奇異，也同時(shí)激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話和學(xué)習(xí)的欲望。在引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)，能注意教學(xué)語(yǔ)言的趣味性，注意創(chuàng)設(shè)情境，如，登上海輪去參觀大海；請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水服，戴上特制的水中聽(tīng)音器，潛入海底深處進(jìn)行實(shí)地考察等，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的情趣性?！　〔蛔阒幨?，由于教學(xué)時(shí)間比較緊張，沒(méi)有充分重視課文的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美。”“我喜歡這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)?！　?．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。　　2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界?！　』顒?dòng)過(guò)程：　?、迮c幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)?！　、娉鍪拘〕篝~(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣?！薄　⌒蕾p課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。　　“小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”　?。ㄎ悼h剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”　　教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。引發(fā)幼兒再制作的興趣?！　、樵u(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)?！　±斫庹n文內(nèi)容，了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。學(xué)會(huì)用”有的像……有的像……有的像……”的句式說(shuō)話寫(xiě)話。　　教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《海底世界》。當(dāng)海面波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。（播放海底世界的錄象片）　　師：我們參看了海底世界，海底世界給你留下了怎樣的印象？（生：）好美啊！我還沒(méi)有參觀夠呢！沒(méi)關(guān)系，我們一起走進(jìn)課文，相信文字中的海底世界　　同樣讓你留連忘返。那寧?kù)o的海底是否是沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？　　二、課文精讀　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)“海底景色奇異”這部分?；蚋`竊私語(yǔ)（板書(shū)）　　師：咱們?cè)僮x來(lái)讀讀?！　?師：孩子們，浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著行行色色的海洋動(dòng)物?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。（2）找出課文中列舉了哪幾種動(dòng)物？（3）用你喜歡的方式展示你的學(xué)習(xí)成果。（選3個(gè)小組讀?！　煟号?，你們表演得真棒！那除了這些，你們還知道哪些動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的嗎？能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？　　師：你是怎么知道的？（從電視、資料）你真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子！看來(lái)你們知道的可不少啊，可因?yàn)闀r(shí)間的原因，在這就不一一介紹了，不過(guò)你們可以把收集上來(lái)的資料編成手抄報(bào)，展示給大家看，現(xiàn)在，看到這樣美麗的畫(huà)面，不禁讓我想到了這樣一個(gè)四字詞語(yǔ)，“海底世界真是——”。出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣），有——有——還有——海底的色彩就這幾種嗎？你從哪里看出來(lái)的呢？（省略號(hào)）還可能有哪些顏色呢？（……）是呀，這么多的顏色，真是——（五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩……）　　現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹一下海藻。有的，有的，有的……）　　師：請(qǐng)同學(xué)們，海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多植物，動(dòng)物而且還有山峰、峽谷和礦物......，難怪作者發(fā)出了感嘆，（出示課件，中心句）海底真是個(gè)——，齊讀最后一自然段。那，在你眼中海底到底又是一個(gè)怎么樣的世界呢？　　生：齊讀“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”！師：這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美，贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然，我們?cè)僮x！　　四、教學(xué)拓展　　孩子們，（出示視頻）師：面對(duì)這樣一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你們有什么感受，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？　?。ㄉf(shuō)：）　　孩子們，這堂課，我們對(duì)海底世界有了初淺的認(rèn)識(shí)，今天的我們打牢基礎(chǔ)，等將來(lái)你們羽翼豐滿后，我希望在座的你們中能有人從事海洋事業(yè)，到時(shí)能親臨海底世界?！　∥?、作業(yè)布置　　這篇文章寫(xiě)自于30多年以前了，對(duì)于課文的內(nèi)容現(xiàn)在有很多已經(jīng)不符合實(shí)際了，比如現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的海底的動(dòng)物遠(yuǎn)不止三萬(wàn)種了，已經(jīng)有幾十萬(wàn)種了，老師希望你們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和查找的大量資料，回家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的海底世界，好嗎？　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)　　海底世界　　景色奇異物產(chǎn)豐富　　波濤洶涌寧?kù)o暗中有光靜中有聲動(dòng)物多植物多礦物多　　《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)14學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　掌握生字詞?！　×私馍钊牒５缀Ｊ澜缑總€(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！　±首x、背誦課文?！　±斫庹n內(nèi)容及文章條理?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　目標(biāo)2　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：　　目標(biāo)5　　第一課時(shí)　　一導(dǎo)入　　出示的掛圖或課件　　談看圖看課件后的印象?！　《?、學(xué)習(xí)生字詞。浪濤澎湃：波浪洶涌。免費(fèi)：不花錢。藏著。　　自由讀文讀通讀順?！　?1)自由讀、議。第一自然段：提出要知道的問(wèn)題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫(xiě)黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚(yú)在游動(dòng)。第四自然段：寫(xiě)海底動(dòng)物有三萬(wàn)多種，它們的活動(dòng)方式有多種各樣。第六自然段：寫(xiě)海底蘊(yùn)藏著豐富