獅子和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)(參考版)
2024-12-06 01:06本頁(yè)面
【正文】 ） ?、迫绻憬o故事取個(gè)題目，你會(huì)取什么？（評(píng)價(jià)鼓勵(lì)） 五、課外延伸 像這樣生動(dòng)、有意義的寓言故事還有許多，比如《伊索寓言》這本書中全是這樣有趣的故事，課外可以找來(lái)讀讀。 ?、浦赴鍟偨Y(jié)：任何事物都有長(zhǎng)處和短處，我們?cè)谛蕾p它的長(zhǎng)處時(shí)，也要正視它的短處，也不要一味抱怨短處而看不到它的長(zhǎng)處，正如二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)……” 改題升華?！ ∫x：兩次遇險(xiǎn)兩次脫險(xiǎn)，經(jīng)歷了這生死攸關(guān)、驚心動(dòng)魄的歷程后，鹿到現(xiàn)在還驚慌未定，心砰砰直跳，所以當(dāng)它來(lái)到小溪邊，再次看到自己水中的倒影時(shí)，它嘆了口氣，說(shuō)……（齊讀句三） 是呀，它心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，他說(shuō)……（齊讀句三） 同學(xué)們，知道鹿的態(tài)度為什么改變了嗎？ 板書：險(xiǎn)些送命獅口逃生 四、總結(jié)提升 感悟寓意。 ?、衫首x交流鹿兩次遇險(xiǎn)兩次脫險(xiǎn)的句子，體會(huì)形勢(shì)危急?！ 、情]眼聽音樂(lè)感受驚險(xiǎn)。（指名—同桌—指名） 板書：抱怨 句三：“兩只美麗的角……獅口逃生。（指名） 板書：精美別致的角 ?、惹榫趁枋鲆x?！ ∪?、精讀感悟 剛才我們欣賞照片評(píng)了鹿的樣子，那么故事中的鹿又是怎么評(píng)價(jià)自己的樣子的，用“”劃出鹿評(píng)價(jià)自己的句子，讀一讀，然后和同桌交流交流?！ 《?、初讀感知 自由讀讀故事，借助拼音讀通順，難讀的句子多讀幾遍，并想想故事講了一件什么事?！ ≌n前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入 激趣：今天老師帶了一位小伙伴一塊來(lái)到課堂上，是誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了?。ǔ鍪究ㄍㄐ÷梗┧o我們帶來(lái)了它的一些生活照，一起來(lái)欣賞！ 欣賞鹿的圖片若干，引導(dǎo)評(píng)價(jià)鹿的樣子?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)4 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)和本課的選編意圖，以學(xué)生自讀自悟、抓重點(diǎn)句品讀展開教學(xué)?！ ∥澹赫n后作業(yè) 把下面句子補(bǔ)充完成。 老師今天帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽聽《小兔子乖乖》……我們來(lái)交流一下，通過(guò)音樂(lè)，懂得了什么？ 結(jié)束語(yǔ)：在這個(gè)腳步匆匆的世界里，寓言是一種別致的快餐，能讓我們?cè)谧x后獲得智慧，希望大家能和寓言交上朋友，享受寓言帶給我們的快樂(lè)。像這樣講故事明道理的文章叫做寓言。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值?！ 》e極討論，引導(dǎo)探究，感悟道理。（指名讀） 鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度前后有什么變化？請(qǐng)學(xué)生按照提示在課文中找出相關(guān)的句子并讀出來(lái)。你覺得這時(shí)鹿的心情會(huì)怎樣？咱們就撅起嘴，皺起眉讀這句話。）小鹿用漂亮的珊瑚來(lái)比喻自己的角，可見他心里很喜歡自己的角。） “?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！” ?、偻瑢W(xué)們看見過(guò)珊瑚嗎？老師把它們帶來(lái)了。（美麗—難看、送命—逃生?！ 、旁捳f(shuō)到故事結(jié)局，鹿嘆了口氣說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！ ∪?、感悟寓意，自
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