泊船瓜洲優(yōu)秀教案(參考版)
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 (或書法、或繪畫……) 《登飛來峰》 ?！ ?7)第一二行詩說靠家近應(yīng)該還，第三行詩說離家久更應(yīng)還，最后一句該怎么說?(思家切何時(shí)還) (8)你有什么問題嗎?(為什么不能還?)師生根據(jù)搜查的資料介紹原因。(!?) (5)“明月”換成“月亮”行不行，為什么? (圓月代表團(tuán)聚，體會(huì)到什么?思念家鄉(xiāng))(拓展：李白《靜夜思》及蘇軾的詞) (6)角色轉(zhuǎn)變，體會(huì)感情 是啊，詩人身在異鄉(xiāng)，遙望著故鄉(xiāng)，可能也想起了許多詩詞曲賦，他的思鄉(xiāng)之情會(huì)更加地(急切)(思家切)?！薄 ?1)“又綠”什么意思?說詩句意思，并體會(huì)詩句的意思 這句詩寫出詩人怎樣?(離家久) 靠家近，應(yīng)該還。怎么知道的?) (2)“間”“一水”指什么?并讓學(xué)生改變句子表達(dá)方式(把、被字句) (3)“鐘山”(生板畫)與詩人有什么關(guān)系?“數(shù)重山”什么意思? (4)讓學(xué)生說說第二行詩句的意思 (5)齊讀一二兩行，再說說第一二兩行寫了什么? (6)體會(huì)感情 現(xiàn)在詩人的船停泊在瓜洲，與自己的第二故鄉(xiāng)鐘山很近，他可能會(huì)想些什么?如果是你，又會(huì)想些什么呢? (靠家近)，應(yīng)該(應(yīng)該還)看看，用這一種心情來讀好前兩行詩?！ ?，體會(huì)感情 1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。指名說，其他人補(bǔ)充。) 下面請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方法，試?yán)斫庠娋涞拇蟾乓馑肌＝裉?， 同學(xué)們打算以什么方法來理解這古詩呢? (學(xué)生有的說結(jié)合注釋與插圖，有的說用字典，有的說抓住重點(diǎn)詞理解，把句子補(bǔ)充完整?！ ∪?、充分參與 。 。 ，不少同學(xué)預(yù)習(xí)這首詩時(shí)就會(huì)背誦了?！ ?，教師充分肯定。老師相信大家一定把這首詩讀得正確、流利了。他的詩善于將自己的感情融入詩句，情真意切。寫這首詩時(shí)，正是宋神宗第二次讓他任宰相，推行新法。他視南京為自己的第二故鄉(xiāng)。今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的古詩《泊船瓜洲》。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩中的情感，把握煉字的好處?！ ?。(思家切，不能還) 《泊船瓜洲》優(yōu)秀教案5 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ∵x做題3：詩人賈島寫《題李凝幽居》時(shí)，為一個(gè)字犯了愁，你能幫幫他嗎?鳥宿池邊樹，僧(推、橋)月下門你覺得哪個(gè)字更能表現(xiàn)月夜的寂靜，為什么? 板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)方法：讀、說、背、做、寫 泊船瓜洲 王安石(宋) 京口瓜洲一水間，(靠家近，很難還) 鐘山只隔數(shù)重山。 選做題1：根據(jù)《泊船瓜洲》，重新為課文配一幅插圖。(光標(biāo)引領(lǐng)說) 知識(shí)拓展延伸(課堂作業(yè)) 這節(jié)課，同學(xué)們積極主動(dòng)地感悟真情、推敲詩句，學(xué)得生動(dòng)精彩，給老師留下了極好的印象。自然想到了——“還”。此時(shí)——明月?！ ×?、回歸整體，總結(jié)全文 先由學(xué)生自己對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，最后由教師進(jìn)行總的概括。 (6)那我們課外又了解哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩詞呢?推敲詩中詩人所用的一些詞語之妙處，并通過形象的位置圖展示出當(dāng)時(shí)作者所在地，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。有的側(cè)重表達(dá)他對(duì)江南美景的愛戀。學(xué)生簡(jiǎn)單交流后，全班發(fā)言。或者“綠”能讓我感到春天的勃勃生機(jī)或者說“綠”還能看出作者心里充滿希望，對(duì)前途充滿信心?！熬G”更能展現(xiàn)春風(fēng)吹過，江南一下子變“綠”的神奇景象。細(xì)細(xì)地品讀這句話，你能從這個(gè)“綠”字中感受到什么?個(gè)人思考?！懊髟潞螘r(shí)照我還”中的明月圖上沒有。如果可以，那你們就更善于讀書了。討論過程中，教師根據(jù)學(xué)生提問點(diǎn)擊課件，共同解決疑難問題?！ ∪⒈痴b (讓學(xué)生采用適合自己的方法進(jìn)行試背) 。 ? ? ，你們知道這首詩表達(dá)詩人什么感情? 、同桌互讀或者小組內(nèi)互相讀課文。可詩人雖然離家鄉(xiāng)這樣近，他是否準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)呢?從哪里知道?(明月何時(shí)照我還) d.“還”什么意思?說說這一句的意思?！ ?，指名說詩意。補(bǔ)充介紹，點(diǎn)擊“京口”?！ .“間”什么意思?表示“隔開”的意思還可以組什么詞?隔開了什么?看圖(點(diǎn)擊幻燈片) 瓜洲在長(zhǎng)江的北岸，京口在哪兒呢?兩地相距遠(yuǎn)嗎?何以見得?(一水)讀一讀，讀出距離短?！ ?，正音：間、重、還 。老師歸納學(xué)生的發(fā)言，板書“讀、說、背、做、寫”的學(xué)習(xí)方法?！ ?4)
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